A atividade de uma pessoa é determinada pelo nível de desenvolvimento de suas propriedades mentais básicas. A atenção é uma das características principais e decisivas. O nível de desenvolvimento da atenção voluntária depende do sucesso da concentração de uma pessoa em uma tarefa e sua capacidade de mantê-la por um determinado período de tempo.
Uma pessoa com transtorno de atenção voluntária é mais difícil de treinar, e algumas tarefas são simplesmente demais para ela. É por esta razão que, ao selecionar candidatos para trabalho ou candidatos para treinamento em ciências complexas, é importante entender como eles serão capazes de dominar as habilidades necessárias. O processo de atividade laboral ou treinamento depende em grande parte da motivação de uma pessoa, mas se os processos mentais são perturbados, o cumprimento das tarefas estabelecidas é simplesmente impossível. Violações graves tornam as pessoas membros inferiores da sociedade e são corrigidas graçasmétodos psicoterapêuticos esculpidos.
Tema de Estudo
Para avaliar o nível de desenvolvimento da atenção voluntária dentro da norma, são utilizadas técnicas especiais. Um deles é o método de organizar os números. Essa técnica caracteriza, além da arbitrariedade, o volume, a alternância e a distribuição da atenção do sujeito. O autor da técnica de arranjo de números na literatura psicológica não é indicado, embora a técnica esteja incluída em todas as enciclopédias e coleções de diagnósticos psicológicos.
Metodologia
Para o estudo, você deve ter tabelas de formulários especiais e um cronômetro. Nenhuma outra ferramenta necessária.
Esta técnica é um conjunto de números dispostos aleatoriamente em uma tabela com três linhas. Abaixo da tabela dada está exatamente a mesma, mas vazia, onde o sujeito deve anotar os números da tabela superior em ordem crescente. Quaisquer marcações na tabela original com números são estritamente proibidas. O tempo de teste é limitado a dois minutos.
O formulário para a técnica inclui as seguintes informações:
- nome do método;
- data e hora do estudo;
- sobrenome, nome e patronímico do sujeito.
A interpretação da técnica de numeração é bastante simples. O resultado de 22 números colocados corretamente é considerado um nível normal de desenvolvimento da atenção.
Lidando com erros
Ao instruir assuntos, é imperativoa opção é falada quando os erros são percebidos por conta própria. Um exemplo de erro é um número ausente. Nesta situação, nada pode ser corrigido. Cada correção será considerada um bug. Se você encontrar um número ausente, basta seguir em frente e estudar cuidadosamente o conjunto restante de números para não cometer novos erros.
Chave
O resultado "normal" médio é de 22 números inseridos corretamente em 25. Ao mesmo tempo, trazendo o resultado para uma escala de 10 pontos para a eficácia da tarefa, a chave para a metodologia foi desenvolvida. A chave da técnica de numeração leva em consideração as seguintes características do resultado do experimento:
- número de erros;
- performance;
- proporção de erros em relação ao número total de números.
Produtividade neste caso é o número do número que f alta. O coeficiente é calculado como a razão entre o desempenho e o tempo decorrido em segundos.
A seguinte chave foi desenvolvida pelo número de números indicados corretamente. Um corresponde a 9 respostas indicadas corretamente, dois pontos são atribuídos ao intervalo de 9 a 12, três pontos são atribuídos a 13 números digitados corretamente. Por analogia com a interpretação acima, a descriptografia adicional de acordo com a chave é a seguinte:
4 pontos - 14-15 números;
5 pontos - 16-17 números;
6 pontos - 18-19 números;
7 pontos - 20 números;
8 pontos - número 21;
9 pontos - 22º;
10 pontos - mais de 22 números.
Poos resultados do evento, é preenchido um protocolo indicando os detalhes do experimento, os resultados e os comentários analíticos do especialista, com base nos resultados obtidos e informações sobre o assunto. As informações analisadas incluem características de vida e profissão, detalhes do processo educacional em adolescentes, etc.
Áreas de aplicação
O método de colocação de números é usado na seleção de pessoal para vagas que requerem atenção redobrada. A técnica também é usada no trabalho com adolescentes como uma das etapas de diagnósticos complexos.
No trabalho com adolescentes, esse método é usado como filtro para determinar a possibilidade de técnicas mais complexas. Em caso de resultado positivo, conclui-se que o adolescente encontra-se em um estado bastante calmo e concentrado no qual podem ser aplicados estudos complexos e demorados. Em caso de resultado negativo, conclui-se que neste momento é melhor adiar novos exames e remarcar o estudo para outro momento. Isso é feito devido ao fato de que o estado psicológico e físico no momento do estudo afeta muito os resultados do teste.
O método de organizar os números é conveniente para usar ao trabalhar com um grupo de assuntos, e não apenas em reuniões individuais. Durante um exame em grupo, instruções extensas são dadas, formulários são assinados na fase de preparação e, sob comando, todos os sujeitos começam a trabalhar.
