A correção dos fundamentos selecionados do desenvolvimento psicológico da criança deve preocupar qualquer pai, pois sabe-se que tudo o que é estabelecido na infância dá frutos na idade adulta. Vamos considerar ainda as principais características da criação de um bebê e os principais erros que os pais costumam cometer. Além disso, definiremos alguns problemas do desenvolvimento psicológico da criança e o componente mental de sua percepção do mundo, bem como os métodos mais eficazes para sua eliminação.
O que contribui para o desenvolvimento da psique do bebê
Antes de considerar as características da formação do psiquismo da criança em diferentes estágios de desenvolvimento, é necessário determinar o que exatamente tem impacto nesse processo.
Deve-se notar que a psique do bebê é formadafundo de emoções vivenciadas por eles. Os psicólogos observam que muitas emoções positivas despertam em uma criança um grande interesse pelo mundo, bem como um desejo extraordinário de estudá-lo.
Um bebê que atingiu a idade de 4 anos tem um desejo especial de desenvolvimento, incluindo desenvolvimento intelectual. Também nessa idade, a criança anseia por novas habilidades e primeiras experiências. Deve-se notar que em alguns anos essa necessidade será gradualmente preenchida com o conhecimento adquirido na escola, mas antes disso, essa responsabilidade é inteiramente dos pais e do ambiente imediato.
Características gerais do desenvolvimento na idade pré-escolar
O grupo de crianças em idade pré-escolar inclui aquelas que atingiram a idade de 3 a 7 anos. Convencionalmente, essa fase etária da criança é dividida em três fases:
- período mais jovem;
- período médio;
- período sênior.
Na fase inicial do desenvolvimento, tanto a criança quanto seus pais enfrentam uma certa crise, o que cria algumas dificuldades no processo de educação. Nesta fase, o bebê começa a mostrar a primeira independência, ele busca expressar seu próprio "eu".
Durante a idade pré-escolar média, o desenvolvimento psicológico da criança na esfera criativa começa a se manifestar no fato de que ela demonstra uma percepção aprimorada do mundo, reproduz perfeitamente sons e também domina as artes plásticas bem, sendo capaz de retratar objetos mais detalhados. No futuro, tudo isso terá um grande efeito na percepção do mundo ao nosso redor, o quetorna-se mais extenso e interessante para o bebê.
Quanto ao período pré-escolar sênior, destaca-se a formação da autoconsciência social na criança, bem como o surgimento da autoestima. Em conexão com esses fatores, o futuro aluno, via de regra, tem uma crise de sete anos de idade.
Sobre crises e desenvolvimento estável
Os resultados de muitos anos de prática de psicólogos no campo da educação infantil mostram que absolutamente todos os bebês se desenvolvem de maneira desigual, pois durante todo o período de crescimento, tanto a estabilidade emocional quanto certas crises podem ser observadas. Considere ainda os traços característicos e as principais características desses períodos.
Durante os períodos de crise, ocorrem várias mudanças no caráter, uma personalidade muda. Deve-se notar que tais mudanças ocorrem de forma gradual e imperceptível para os outros, mas ao final elas têm um caráter revolucionário.
Quanto aos períodos críticos, seu fluxo ocorre com grande dificuldade e possui certas características. Em particular, neste momento, o bebê é bastante difícil de educar e muitas vezes entra em conflito com todos ao redor. Paralelamente a isso, a criança experimenta constantemente alguma inquietação à qual os adultos são sensíveis. Nos períodos mais antigos, o desempenho do aluno começa a cair, ele se cansa muito mais rápido que o normal.
O processo de crise muitas vezes parece aos adultos como um fenômeno negativo, mas na verdade não é - emdurante o seu curso, ocorrem fortes mudanças, uma séria formação da personalidade da criança.
É impossível falar sobre os momentos exatos do início da crise e do fim de tal período - eles aparecem de repente e seus termos mudam rapidamente. Os pais também devem levar em conta que os momentos de maior agravamento da crise estão no meio do seu curso.
Durante o curso das crises, os pais devem prestar atenção ao fato de que, neste período de seu desenvolvimento, o velho está morrendo e o novo está adquirindo caráter e visão de mundo.
Quanto aos períodos estáveis do desenvolvimento de uma criança, durante o seu percurso há também uma aquisição ativa de novos conhecimentos e características de percepção do mundo ao seu redor. Neste momento, uma pessoa pequena interage com sucesso com a natureza e a sociedade circundantes, absorvendo cuidadosamente tudo o que a cerca. Os psicólogos observam que durante esses períodos é desejável treinar proativamente.
Vamos considerar ainda as principais características do desenvolvimento mental e psicológico da criança em cada um desses períodos.
Desenvolvimento psicológico do recém-nascido
Um recém-nascido é uma criança entre as idades de nascimento e um ano. Que processos psicológicos de desenvolvimento das crianças devem ser levados em conta neste período? Vamos dar uma olhada nisso.
A prática dos psicólogos mostra que neste momento o bebê precisa especialmente de comunicação emocional com os adultos. Isso se deve ao fato de que é nessa idade que a base para seu desenvolvimento posterior é lançada na psique do bebê. MaisAlém disso, a criança realiza todos os processos do tipo cognitivo exclusivamente por meio da comunicação com a mãe.
Durante o período considerado, o aparelho de fala da criança começa a despertar. Como regra, é no momento indicado que o bebê pronuncia suas primeiras palavras, ele começa a dominar a interação primitiva e mais simples com os objetos do mundo ao seu redor.
Nesta idade, a fala é passiva para uma criança. Em outras palavras, durante o período em análise, ele a percebe no contexto da entonação e das emoções. Nesse momento, ele começa a absorver os turnos de fala mais repetidos e também começa a entrar em contato com as pessoas ao seu redor, expressando certas emoções através de choro, arrulhos, risadas, gestos, balbucios, etc.
A partir de um ano de idade, a criança começa a pronunciar e entender o significado de algumas palavras, dentre as quais se destacam principalmente os verbos. É durante esse período que os pais e as pessoas ao seu redor precisam começar a falar com o bebê não apenas corretamente, mas também de forma legível - durante esse período, as bases da fala correta são estabelecidas em sua mente.
No momento em que a criança começa a andar, deve-se entender que ela estudará rapidamente os objetos do mundo ao seu redor. Ou seja, a partir desse momento, ele aprende rapidamente muitos dos movimentos, gestos e ações que qualquer adulto realiza. Foi nessa época que os brinquedos, incluindo os educativos, são de grande importância para o bebê, pois aos 11-12 meses a base primária para o desenvolvimento mental é colocada na criança.
De dois meses a um ano em uma criançaalguns sentimentos são formados, inclusive afeto.
Crise do primeiro ano
Após o primeiro ano de vida, a criança tem sua primeira crise. Os psicólogos observam que esse problema não se expressa com tanta clareza e sua manifestação está associada principalmente às contradições da situação verbal e ao nível de desenvolvimento do sistema biológico em uma determinada idade. Durante o período em análise, o bebé é completamente incapaz de controlar o seu comportamento, pelo que começam a aparecer problemas de sono, choro excessivo, ressentimento e até perda parcial ou total de apetite.
Primeira infância
Falando sobre as características psicológicas do desenvolvimento das crianças e do desenvolvimento pré-escolar, cabe destacar algumas características que os pais precisam conhecer, cujo filho está passando gradualmente para a faixa etária da primeira infância (1-3 anos).
Os psicólogos observam que é no momento indicado que o bebê começa a apresentar certas linhas de desenvolvimento psicológico, mais características de um determinado sexo. Além disso, neste momento, a criança já está começando a se identificar e determinar seu gênero.
O período da primeira infância é caracterizado pelo surgimento da necessidade de pretensão e do desejo de receber reconhecimento dos adultos. Durante esse período, a criança precisa especialmente de elogios, bem como de uma avaliação positiva de suas ações do lado de fora. Neste momento, uma sede especial de conhecimento do mundo ao redor desperta no bebê, como resultado do qual ele começa a estudar tudo, expandindo seus horizontes e vocabulário, no qual aos três anos de idade hácerca de 1000 palavras.
Neste período, começam a surgir na mente da criança os primeiros medos e experiências que, se bem compreendidos pelos pais, podem ser muito agravados. Então, se em resposta a qualquer medo da criança, os pais começam a mostrar agressão, raiva ou censura ao bebê, então ele pode se retrair e sentir uma sensação de rejeição.
Especialistas também defendem que o comprometimento psicológico do desenvolvimento das crianças em idade precoce também pode ser observado em decorrência da tutela excessiva. Em particular, é contra-indicado no caso de uma criança lutar contra os medos. Nessa situação, a melhor solução seria demonstrar ao bebê o manuseio correto do objeto assustador pelo exemplo pessoal.
Neste período, o bebê precisa especialmente de sensações táteis. Eles contribuem para o desenvolvimento psicológico normal da criança na família.
Crise de três anos
Especialistas da área da psicologia observam que antes desse período, a criança terá que superar a crise dos três anos de idade. A peculiaridade desse período da vida está em certas complexidades de seu caráter, que se manifestam em caprichos, teimosia e mau comportamento. No momento indicado, a criança começa a se distinguir como pessoa independente, e também começa a delimitar suas próprias visões, traços de caráter e opiniões.
Para que o curso deste período seja mais bem sucedido, os pais devem mostrar sua própria contenção, sabedoria e calma. Além disso,os adultos devem mostrar respeito pela criança e também lembrar que não precisam menosprezar seu bebê de forma alguma. Nessa idade, seu filho quer se sentir compreendido e ouvido.
Após superar a idade de três anos, a criança rapidamente se torna um degrau mais alto na interação com os adultos. Para superar essa barreira da idade, o bebê deve ser gradualmente introduzido no curso de alguns assuntos adultos - ele deve começar a se sentir como um adulto e uma célula da sociedade. Uma criança de três anos deve ser apresentada ao curso dos assuntos que ocorrem na família, algumas das regras estabelecidas nela, bem como certos deveres. Isso é necessário para que, ao entrar no jardim de infância, o bebê possa entrar em contato mais facilmente com outras crianças, bem como com os cuidadores.
Nesta idade, a criança quer parecer muito mais madura do que realmente é. É por isso que ele se esforça para se tornar como os mais velhos, repetindo muitas expressões, palavras, gestos, ações depois deles, ele começa a observá-los involuntariamente e a tomar tudo para si. É por isso que, com uma criança que atingiu a idade de três anos, os adultos devem se comportar de forma indicativa, dando apenas um exemplo positivo. Vale a pena prestar atenção ao fato de que nessa idade é necessário prestar atenção não apenas ao comportamento dos adultos, mas também ao que o bebê vê ao lado, inclusive na TV. É nesse período que se deve monitorar rigorosamente quais desenhos a criança prefere assistir.
Características do desenvolvimento no período pré-escolar
Período de idade de 3 a 7 anosa criança procede o mais calmamente possível. Neste momento, ele está se desenvolvendo ativamente e quer receber muitos novos conhecimentos. Nessa idade, ele deixa de gostar da manipulação banal de objetos individuais - ele gosta de identificações de role-playing, que se manifesta no desejo de jogar com a distribuição de papéis (médico, astronauta etc.). Gradualmente, com o crescimento, as brincadeiras adquirem grande importância e passam a ocorrer de acordo com certas regras, o que é mais claramente observado aos 6-7 anos.
Os psicólogos asseguram que os pais neste momento devem levar em conta certas características psicológicas do desenvolvimento das crianças. Os jogos desempenham um papel importante no desenvolvimento pré-escolar. Eles ajudam a criança a lidar com os medos, formam certos traços de caráter que serão necessários na vida e também ensinam o papel de um líder - é por isso que é necessário incluir seu número máximo no número de atividades diárias para o bebê. Os psicólogos também costumam notar que os jogos ajudam a desenvolver sua atitude normal em relação à realidade.
Existem certos indicadores pelos quais é possível determinar o alcance de um nível normal de desenvolvimento psicológico de uma criança em idade pré-escolar. Estes incluem, em primeiro lugar, a disponibilidade de certos conhecimentos necessários para a educação na escola primária. Além disso, aos sete anos de idade, a criança deve ter desenvolvido habilidades de comunicação, habilidades cognitivas e também deve haver uma prontidão pessoal para começar a adquirir novos conhecimentos em um formato diferente. Além disso, os psicólogos prestam atenção especial ao fato de que, aos 6-7 anos, o desenvolvimento emocional de uma criança já devepara estar em um nível normal, até certo ponto, ele já deve ser capaz de gerenciar suas emoções e sentimentos em determinadas situações.
Crise dos sete anos de idade
Os psicólogos observam que, aos 7 anos, a criança entra novamente em um período de crise, que é parte integrante de seu desenvolvimento normal. Especialistas garantem que durante esse período as necessidades do bebê são reduzidas ao mesmo que ao atingir a idade de um ano - ele começa a exigir atenção especial à sua própria pessoa, se não for recebido, o aluno fica irritado e seu comportamento em alguns casos se torna pretensioso.
Como os pais devem se comportar com uma criança de sete anos? Deve ser lembrado que a contenção e o respeito devem ser mostrados a ele. Nessa idade, você precisa encorajar seu filho para todas as coisas boas e adultas que ele faz.
Para evitar uma violação do desenvolvimento psicológico das crianças nesta idade, durante o período em análise, a criança não deve em caso algum ser punida por quaisquer falhas, caso contrário a criança crescerá como um irresponsável e não iniciado adulto.
Desenvolvimento escolar precoce
Dos 7 aos 13 anos, a criança está em idade escolar primária. Este período caracteriza-se, antes de mais, pelo facto de durante este período o aluno estar ocupado com assuntos académicos, que, para maior sucesso, devem ocorrer em forma de jogo.
Especialistas no campo da psicologia observam que o apoio ao desenvolvimento psicológico da criança durante este período é especialmente importante, pois é neste momento que ocorre um processo particularmente importante - a formação de uma personalidade adulta e o início do endurecimento do caráter. Nessa idade começam a aparecer novas formações na psique - dois tipos de reflexão: intelectual e pessoal. Vamos considerar esses dois conceitos com mais detalhes.
Reflexão intelectual é a capacidade da criança de memorizar informações e mostrar interesse em obter novos conhecimentos. Além disso, essa capacidade está no desejo do aluno de sistematizar o conhecimento adquirido, bem como extraí-lo da memória e aplicá-lo na prática no momento certo.
Quanto à reflexão pessoal, esse fator propicia a rápida expansão na criança daqueles fatores que afetam sua autoestima, bem como a formação de uma ideia sobre si mesma. Os psicólogos dizem que dos 7 aos 13 anos, os pais precisam construir o relacionamento mais caloroso com o filho, pois quanto melhores forem, maior será sua autoestima. O cumprimento desta regra evitará atrasar o desenvolvimento psicológico da criança.
No período de 7 a 13 anos, o aluno adquire as habilidades que lhe serão úteis na vida. Em particular, durante o período em análise, começa a ocorrer seu rápido desenvolvimento mental, o que é alcançado devido à capacidade da criança de concretizar seus pensamentos. No decorrer disso, o egocentrismo gradualmente seca, e também uma pessoa pequena gradualmente domina a capacidade de se concentrar.em vários sinais, acompanhando em paralelo as mudanças que ocorrem neles.
O desenvolvimento sociopsicológico das crianças nessa idade depende diretamente do tipo de ambiente que reina em sua família, bem como do estilo de comportamento que os adultos ao seu redor preferem demonstrar. As observações mostram que nessa faixa etária, conversas mais confidenciais devem ser realizadas com a criança, e todas as conversas educativas devem ser realizadas de forma branda. Isso permitirá que ele traga sua educação de maneira bastante suave e indolor para a psique. Caso reine um clima autoritário no ambiente da criança durante o período em análise, isso só leva à inibição do processo de seu desenvolvimento.
Nesta fase, a criança continua a aprender ativamente a habilidade de comunicação, comunicando-se com seus pares. Nesse período, a comunicação começa a ganhar alguns motivos: cada vez mais crianças se reúnem em determinadas empresas, inventando senhas comuns, criptografia e rituais interessantes. Os pais devem prestar atenção às regras do jogo que a criança aceita no decorrer da comunicação com os colegas - elas definem o tom de sua futura atitude em relação à vida.
Quanto ao desenvolvimento psicológico e atividade da criança em nível emocional, neste período esses indicadores dependem diretamente de seu ambiente, bem como da experiência adquirida fora de casa. É nessa época que alguns medos fictícios característicos da criança em um período anterior são substituídos por medos reais.
Todos os psicólogos infantis observam que a comunicação grosseira e incorreta com uma criança nesteo período contribui para o desenvolvimento de isolamento nele, que posteriormente pode evoluir para uma forma extremamente agravada de depressão.
Crise dos 13 anos
Aos 13 anos, os pais terão que enfrentar outra crise no desenvolvimento psicológico do próprio filho. Todos eles se resumem principalmente a problemas sociais.
O período considerado da crise está associado à observação das contradições que surgem entre a sociedade e o próprio "eu" - uma semelhança de tal conflito ocorre em uma criança aos três anos de idade. Nesse período, pode-se notar um declínio acentuado no desempenho escolar, bem como na capacidade de trabalho. Neste momento, a criança torna-se mais preguiçosa e reage de forma bastante acentuada às críticas externas.
A presença do tipo considerado de crise em um adolescente é caracterizada pela manifestação de um declínio na produtividade e negativismo em tudo. Nesse período, as crianças começam a ser hostis a tudo que as cerca, e também se sentem insatisfeitas com tudo e com todos. Alguns deles até procuram se isolar da sociedade e se tornar mais solitários.
Especialistas explicam que a manifestação da crise em questão, apesar de algumas de suas manifestações negativas, é uma característica positiva do desenvolvimento psicológico da criança, pois é seu curso que indica a transição para um novo nível de pensamento, em que a dedução e compreensão de algumas coisas da vida estarão presentes. Se antes um adolescente tinha pensamento crítico, então neste estágio ele é substituído pelo pensamento lógico. Isso se manifesta de forma gráfica, em queque a criança começa a exigir provas em tudo, e também faz críticas.
As características psicológicas do desenvolvimento das crianças neste período se resumem ao fato de que, aos 13 anos, um adolescente começa a experimentar experiências pessoais internas, e certas bases de visão de mundo começam a ser estabelecidas em sua mente.
Adolescência
Adolescência começa aos 13 e termina aos 16. Os psicólogos observam que esta fase da vida é acompanhada por grandes dificuldades e experiências de vida, que podem causar mal-entendidos entre os pares, bem como os idosos, incluindo os pais. Quase todas as atividades de liderança nessa idade são reduzidas à comunicação íntimo-pessoal com os pares, como resultado, começa a ocorrer um enfraquecimento significativo da conexão da criança com a família.
Durante a adolescência, a criança começa a vivenciar o desenvolvimento ativo das características sexuais do tipo secundário, bem como o rápido crescimento e maturação. Muitas vezes acontece que esta fase de crescimento psicológico coincide com o desenvolvimento dos próprios interesses do adolescente. Os psicólogos asseguram que nesta fase ele tem uma manifestação de decepção em habilidades adquiridas anteriormente, visões sobre a vida, interesses, etc. No contexto de tais divergências, ocorrem frequentemente conflitos internos, aos quais parentes próximos e pessoas ao redor devem tentar tratar com compreensão. Uma influência especial no comportamento adolescente das crianças também étêm hormônios sexuais que começam a ser produzidos ativamente no corpo.
A correção do desenvolvimento psicológico de uma criança nessa idade só é possível pela compreensão do comportamento de um adolescente. A prática mostra que alguns pais preferem não interferir em sua vida, motivando sua decisão pelo fato de que ele tem idade suficiente e será capaz de descobrir a situação por conta própria. Na verdade, isso só agrava a crise.
Analisando as características do desenvolvimento psicológico e da aprendizagem de uma criança na fase da adolescência, os especialistas costumam notar que é nessa época que os pais cometem muitos erros, que posteriormente dão origem a problemas emocionais. Estes incluem, acima de tudo, o autoritarismo e a rejeição emocional. Os psicólogos observam que nesta fase da vida é impossível mostrar indiferença à vida da criança, bem como aos seus próprios interesses e preferências, bem como impor sua própria opinião e modelo pessoal de comportamento em determinadas situações. Proibições e rigor excessivo nesta fase também são inúteis.
Os pais devem estar cientes das condições básicas para o desenvolvimento psicológico da criança e observá-las rigorosamente. Além disso, em cada estágio, você precisa ser sensível ao bebê, mas em certos estágios é necessário em maior medida e em outros - menos.
Claro, o processo de se tornar uma nova personalidade requer não apenas grande força, mas também paciência, bem como a paz de espírito dos próprios pais.
Na ofensivaa idade em que a crise esperada é esperada, os especialistas recomendam diagnosticar o desenvolvimento psicológico da criança, o que não pode ser feito por conta própria - para isso é aconselhável procurar a ajuda de um psicólogo.
