Neste artigo, consideraremos o assunto e as tarefas da psicologia do desenvolvimento, as leis do desenvolvimento mental e as mudanças que ocorrem a uma pessoa ao longo de sua vida.
Estamos mudando - a pergunta é bastante retórica. Alguém acredita que as pessoas estão mudando constantemente sob a influência de fatores externos e internos, alguém acredita que é impossível mudar o caráter, e uma pessoa permanece a mesma ao longo de sua vida, apenas acumulando experiência.
O problema não diz respeito apenas a filósofos e leigos. Há uma seção inteira que estuda as mudanças que ocorrem a uma pessoa ao longo de sua vida - psicologia da idade.
Sobre o tema da psicologia do desenvolvimento
À medida que envelhecemos, enfrentamos imprevistos, aprendemos, ganhamos experiência. Isso invariavelmente afetasobre o nosso comportamento. Também mudamos internamente - reagimos menos emocionalmente a algumas coisas ou vice-versa.
As conhecidas expressões “cresceu como pessoa”, “personalidade formada” ou simplesmente “não amadureceu o suficiente” apenas caracterizam as mudanças que ocorrem em uma pessoa com a idade, que é objeto de estudo da psicologia do desenvolvimento.
Esta seção destaca os padrões comportamentais e as tendências de aprendizagem inerentes a cada faixa etária, portanto, está intimamente relacionada à psicologia educacional.
Psicologia Educacional
O objeto de seu estudo é a identificação de padrões de aprendizagem humana e sua dependência de fatores psicológicos. Ao contrário da crença popular, esta seção da ciência descrita afeta não apenas crianças em idade pré-escolar e escolar.
Aprendemos ao longo da vida. Muitos, tendo estudado na escola, vão para a faculdade e depois, na idade adulta, para a pós-graduação, recebem educação adicional ou cursos de treinamento avançado. O graduado universitário mais velho, de acordo com o Guinness Book of Records, tem 96 anos.
Os professores sabem em primeira mão como é diferente ensinar a mesma matéria para alunos de diferentes faixas etárias. Muitos até têm sua própria "idade favorita" e preferem ensinar os alunos que se encaixam nessa descrição.
Cada idade tem sua própria percepção do material educacional, seus próprios interesses, várias distrações e métodos de lidar com eles, bem como sua própria velocidadeAprendendo. A psicologia educacional considera uma pessoa de qualquer idade do ponto de vista do aluno e sua percepção de aprendizagem, portanto, cruza diretamente com a seção de nosso interesse, porque o assunto de estudo da psicologia do desenvolvimento é a visão de mundo, características e mudanças que ocorrem na psique humana durante sua vida.
Psicologia do desenvolvimento
Outra seção intimamente relacionada à psicologia do desenvolvimento é a psicologia do desenvolvimento. As mudanças que ocorrem a uma pessoa durante a vida estão inextricavelmente ligadas ao desenvolvimento. Nós não apenas crescemos, acumulamos conhecimento e experiência tanto acadêmica quanto psicologicamente.
O assunto do estudo da psicologia do desenvolvimento em resumo são as características psicológicas das pessoas de diferentes idades, enquanto o assunto do estudo da psicologia do desenvolvimento são os padrões de mudanças que ocorrem em uma pessoa ao longo da vida.
Se tomarmos a psicologia de uma criança ou adolescente, ambas as seções são inseparáveis. Mas, com o passar dos anos, eles começam a divergir, à medida que o desenvolvimento humano diminui e as mudanças associadas à idade não são mais tão perceptíveis.
O conceito de "idade"
É necessário esclarecer que o próprio conceito de "idade" na psicologia difere do geralmente aceito. Ao mencionar uma faixa etária, não se refere àqueles que nasceram mais ou menos na mesma época, mas sim pessoas com o mesmo nível de desenvolvimento. Especialistas chamam isso de “idade psicológica.”
A propósito, elepode não corresponder ao físico: uma criança pode se comportar como um adulto e perceber o mundo de uma maneira completamente diferente de seus pares, e vice-versa, um homem de 50 anos pode se sentir como um adolescente em sua alma e se comportar de acordo.
A definição cientificamente correta de idade é usada para determinar o nível de desenvolvimento psicológico e pessoal de uma pessoa. Ele serve como base para uma variedade de testes e é o ponto de partida para qualquer profissional dessa área ao trabalhar com um cliente.
Tendo decidido sobre o conceito de idade psicológica, podemos considerar o assunto de estudo da psicologia do desenvolvimento em ordem cronológica.
Psicologia infantil
Esta seção trata do estudo da psicologia da criança. Nessa idade, as mudanças de comportamento e visão de mundo são mais rápidas e facilmente perceptíveis para os outros. Ontem a criança não sabia falar, mas hoje ela disse “mamãe”, há um mês não sabia segurar uma colher, e hoje já está brincando de esconde-esconde com outras crianças e discutindo com elas sobre o cumprimento das regras.
É nesta idade que é mais fácil identificar desvios de desenvolvimento e influenciar novas mudanças na psicologia e personalidade de uma pessoa, com base em suas normas de comportamento, aprendizado e visão de mundo, que é objeto de estudo de psicologia da idade.
Psicologia de um adolescente
As características psicológicas de um adolescente são significativamente diferentes daquelas dos mais jovenscrianças. Este é um período crítico, um elo entre a infância e a adolescência. O homem não é mais criança, mas ainda não é adulto.
Nesta fase, o tema e as tarefas da psicologia do desenvolvimento incluem não apenas a identificação de normas, mas também a definição de um "estado limite". A chamada crise da adolescência é um fenômeno normal, mas não deve evoluir para depressão e interferir no desenvolvimento posterior da personalidade, pois é nessa idade que se forma a autodeterminação de uma pessoa e uma espécie de ideal em termos de caráter e qualidades pessoais é colocado.
Psicologia da juventude
Durante a adolescência, o desenvolvimento de uma pessoa como pessoa começa a desacelerar pouco a pouco. É no final desta era que muitas qualidades mentais, como atenção e certos tipos de memória, atingem seu clímax.
A independência do indivíduo surge à medida que você se livra da dependência dos adultos. A própria opinião é completamente formada, muitas vezes diferente da dos pais, as relações com os colegas mudam.
Uma pessoa já formou para si uma certa imagem do mundo e uma linha de comportamento que ela seguirá em sua vida. A consciência de si mesmo e de suas prioridades de vida são as principais características desta idade.
Psicologia de um adulto
Tornando-se um adulto, uma pessoa está plenamente consciente de si mesma como pessoa. Ele não precisa mais da aprovação constante dos outros e não depende desociedade. Mas deve-se notar que muitas pessoas não conseguem atingir a maturidade psicológica e muitas vezes permanecem nos estágios anteriores de desenvolvimento até o final da vida.
No entanto, nem sempre se deve procurar atingir o amadurecimento psicológico. Como exemplo disso, podemos citar uma categoria separada - pessoas criativas que vivem precisamente às custas de sua criança interior. Sua visão de mundo lhes permite criar obras-primas genuínas: pintar quadros, livros, desenhar caricaturas. Tendo alcançado a maturidade psicológica, eles simplesmente perderão o sentido da existência e perderão sua habilidade única.
Ao mesmo tempo, o amadurecimento da personalidade é simplesmente necessário para que muitas pessoas possam interagir adequadamente com a sociedade e seus entes queridos. Pessoas emocionalmente imaturas não podem criar uma família completa. Especialmente nesses casos, as crianças sofrem, que são forçadas a se tornarem pais peculiares ou confidentes de seus próprios pais.
Gerontopsicologia
Esta seção da psicologia do desenvolvimento trata do estudo de pessoas idosas. Nesta fase, ocorre a extinção física de uma pessoa. O envelhecimento também afeta negativamente a psicologia e a visão de mundo. Como se costuma dizer, "velhice não é alegria". É por isso que muitos aposentados são caracterizados pela apatia ou agressão aos outros.
Encontrar maneiras de prolongar a atividade psicológica e ajudar os idosos a se adaptarem é o assunto e a tarefa da psicologia do desenvolvimento. Sua estrutura permite não apenas identificar normas, mas também influenciar o comportamento e a visão de mundo.humano.
Os aposentados ativos vivem mais e são menos propensos a doenças físicas, então a psicologia educacional vem em auxílio da idade e fornece muitas maneiras de melhorar as funções cognitivas de um organismo em declínio.
Mudanças de idade
Você pode definir brevemente o assunto do estudo da psicologia do desenvolvimento - este é o estudo das normas da vida e da psique humana, muitas vezes sujeita a mudanças sob a influência de fatores externos, em qualquer idade. Observe que as mudanças que afetam o caráter, a visão de mundo e o desenvolvimento da personalidade podem ser relacionadas à idade e situacionais. Ao mesmo tempo, os primeiros estão ligados à mudança de idades e adaptação à situação atual.
Não se trata apenas da crise da adolescência e da crise da meia-idade. Na infância, a pessoa passa por muito estresse sob a influência de mudanças relacionadas à idade, o que faz parte de um processo natural.
As mudanças mais perigosas relacionadas à idade no período de aposentadoria. Uma pessoa precisa se acostumar com o fato de que física e psicologicamente não é capaz de muita coisa que antes era fácil, mais atividade e até expectativa de vida dependem disso.
Mudanças Situacionais
Nem todas as mudanças que afetam a psicologia e as mudanças de caráter são relacionadas à idade. Aprendemos muito com as situações em que nos encontramos. No entanto, nem todos são afetados da mesma forma pelas mesmas situações. Por exemplo, depois de perder um emprego, uma pessoaprocurarão em si mesmos a causa e talvez se encontrem em outra área, enquanto o outro desistirá e ficará deprimido.
Em grande parte, isso é determinado pela maturidade do indivíduo, mas também pela estabilidade da psique. Muitas vezes, as mudanças situacionais afetam o caráter e a visão de mundo de uma pessoa ainda mais do que a idade.
