Pode-se definir facilmente muitos conceitos que existem no mundo. Mas não é tão fácil explicar o que é o pensamento, embora sem ele, como é lógico supor, não haveria conceitos próprios. Na verdade, todos os julgamentos, conclusões, ideias e fantasias que nascem na cabeça devem ser chamados dessa palavra. Os pensamentos conferem consciência de si mesmo, tornam-se a causa das emoções. Geram uma vontade que muda o mundo. Além disso, os idealistas acreditam seriamente que ele próprio apareceu precisamente graças ao pensamento - ele se tornou um ato de sua criação ou um produto de uma causa raiz espiritual. Mas isso é apenas parte da filosofia da consciência, existem outras opiniões. E então falaremos sobre o pensamento, suas funções e características no aspecto da psicologia moderna, ciências naturais e outras disciplinas científicas.
Pensamento e conhecimento do mundo circundante
Do ponto de vista do materialismo, o pensamento nasceu na tentativa de conhecer o mundo circundante, objetos e fenômenos que nele existem. E de acordo com os psicólogos, como resultado, é um reflexo do percebido através dos sentidosrealidade. Assim, o cérebro humano acaba sendo um sistema desenvolvido no processo de evolução para resolver muitos problemas que a vida e a própria realidade colocam para os seres orgânicos. Esta é a definição de pensamento. Suas funções, portanto, procedem diretamente de suas tarefas, estando diretamente ligadas ao conhecimento da realidade existente ao nosso redor. Acontece que uma pessoa começou a pensar para sobreviver no mundo ao seu redor, complexo, cheio de problemas.
Mente e espaço empírico
A experiência adquirida no decorrer das observações e experimentos forma o chamado espaço empírico, que é uma espécie de reflexo dos fatos obtidos através da contemplação sensorial. Todos os cinco sentidos humanos conhecidos estão envolvidos neste processo, incluindo visão, audição, olfato, tato e paladar. Os órgãos envolvidos neste sistema enviam as informações necessárias ao cérebro, ajudando assim a perceber o espaço circundante.
Como funciona o pensamento? Existem diferentes teorias aqui.
Até Aristóteles e Platão expressaram a opinião de que isso acontece através da formação de associações, ou seja, o surgimento de conexões subconscientes entre objetos, fenômenos e fatos que nossa memória fixa, criando algo como um arquivo. Mas esses argumentos foram posteriormente considerados por muitas escolas filosóficas como mais do que limitados. De fato, para ter uma pequena ideia do mundo, não basta acumular na cabeça um conjunto de conexões formadas pela experiência. Elesé preciso sistematizar, desenvolver, construir na sequência desejada, modelando uma variedade de situações de vida. Esta é a principal função do pensamento.
Reflexo da realidade
Várias ciências estão envolvidas no estudo deste processo: psicologia, lógica, cibernética, neurofisiologia e outras disciplinas. As ideias modernas concordam que o conhecimento e a acumulação de fatos começam com a percepção de sensações, mas isso ainda não é pensar. Suas funções são finalmente realizadas com a construção de sistemas lógicos e encontrando relações. Os produtos de tal evolução muitas vezes superam as próprias sensações. Por exemplo, as pessoas não podem ver átomos, mas o antigo filósofo grego Demócrito adivinhou sobre sua existência. E suas suposições e teorias especulativas começaram a ser confirmadas apenas por físicos há mais de cem anos. Ao mesmo tempo, os dados obtidos durante os experimentos foram complementados com conclusões lógicas. Tudo isso aconteceu antes que a ideia em si encontrasse sua confirmação final.
Tais fatos esclarecem o exposto, revelando o conceito de pensamento. As funções do pensamento são refletir a realidade através do prisma da percepção humana, decorrente da evolução da percepção das imagens que se transformam em consciência da essência das coisas.
Fases de formação do pensamento
Assim, a implementação das funções do processo de pensamento pode ser dividida em certas fases e apresentada na seguinte sequência: percepção da informação, consciência da situação-problema, criação de várias hipóteses, verificaçãona prática e, por fim, obter uma resposta final à questão colocada. É assim que surge na mente a relação entre fenômenos, imagens de objetos e eventos. Além disso, isso é característico não apenas para a formação de teorias científicas e ideias progressistas no sentido social humano universal. Essas fases são inerentes às funções de pensamento e consciência de qualquer sujeito em particular, desde uma criança até uma pessoa completamente adulta.
Claro, as tarefas durante a vida de um indivíduo e ao longo do tempo na sociedade mudam, diferem em complexidade e profundidade dos problemas. Mas a sequência lógica das fases sempre permanece aproximadamente a mesma.
Formas de Manifestação
As funções de pensamento são realizadas de várias maneiras. Suas formas incluem análise, que requer a capacidade de decompor algo inteiro em componentes menores. Um exemplo disso pode ser o estudo de uma imagem visual, durante o qual o estudo das características da forma de um objeto, suas características de cor, a estrutura constituinte e outras propriedades importantes.
Síntese, ao contrário, requer a capacidade de pensar para combinar algumas partes de objetos semelhantes em um único todo. Às vezes é necessário, além disso, comparar objetos e fenômenos, identificando neles traços comuns e distintivos de vários outros. Ou, ao contrário, preste atenção em algo específico, estudando minuciosamente todas as suas propriedades.
Pensamento com propósito
O processo de formação de pensamentos é construído independentemente do ser humanodesejos. Mas ele, tendo um caráter eficaz, é capaz de ser dirigido pelo sujeito e depende de suas inclinações individuais e das habilidades que desenvolve. Funções e tipos de pensamento estão profundamente interconectados. Aparecendo com a participação direta dos órgãos dos sentidos, as imagens que surgem neste caso na cabeça podem ser formadas em símbolos abstratos que se alinham em construções lógicas não padronizadas. Ao mesmo tempo, uma pessoa opera não com conceitos reais, mas com conceitos generalizados. Este tipo de pensamento é muitas vezes referido como abstrato-lógico. É inerente às pessoas criativas que não pensam de forma padronizada, mas tentam derivar suas próprias leis, complementando as habilidades existentes e os conhecimentos adquiridos com a experiência dos outros.
Ação prática e percepção da realidade
Os tipos de pensamento visual-eficaz e prático estão mais próximos da realidade existente fora da consciência humana e visam a sua transformação. As pessoas que têm essa percepção do mundo estão constantemente resolvendo problemas que estão diretamente relacionados ao desenvolvimento de planos. Eles são ditados pelo desejo de transformar a vida manipulando objetos reais. Ao mesmo tempo, essas pessoas tendem a simular situações práticas da vida, obtendo benefícios tangíveis dessas ações.
Qualquer um dos tipos de pensamento citados anteriormente, por sua vez, é dividido em subespécies, distinguindo-se pela forma de percepção e sistematização das informações, pela natureza das decisões emitidas. O sujeito pode pensar em imagens visuais, obter resultados através de flashes intuitivos. Muitas vezes o processo de pensar é acompanhadofuga completa da realidade e das experiências mentais internas.
Métodos de transmissão de pensamentos
Mesmo a mais valiosa experiência acumulada seria imperfeita sem ser complementada pela capacidade de transferir as informações recebidas para outros sujeitos. Portanto, as funções do pensamento e da fala estão intimamente relacionadas. Além disso, há uma categoria de pessoas que não podem formar completamente seus próprios pensamentos, mesmo para si mesmas, se não forem colocadas em forma verbal. Assim, uma pessoa finalmente forma uma opinião individual sobre certas questões, tomando decisões apropriadas. E a formulação verbal de construções lógicas ajuda não apenas a estruturar pensamentos, mas também a construir as associações e conexões necessárias. Não é à toa que os professores das escolas, ao se oferecerem para repensar conceitos complexos ou entender o rumo da solução de um problema, muitas vezes forçam seus pupilos a pronunciar seus próprios julgamentos em voz alta. Isso contribui muito para a assimilação do material, desenvolve a lógica da percepção, torna-se um impulso para a formação das conexões necessárias na memória.
Discurso interno e externo
Deve-se esclarecer que existe fala interna e externa. E ambos são importantes e insubstituíveis no curso do pensamento humano. O primeiro deles não apenas confirma a estreita conexão do pensamento com as funções da linguagem, mas é um estágio preparatório na formação da fala externa. I. Dietzgen, representante da escola filosófica alemã, comparou a linguagem com o pincel de um artista, ress altando que ambos os conceitos servem como ferramenta para uma pessoa, ajudam a refletir suas própriaspensamentos, sentimentos, visão do mundo em todos os seus tons e cores.
A consciência da estreita conexão entre a linguagem e o pensamento conduz suavemente a conclusões sobre a natureza do próprio pensamento. Nascer na cabeça de uma pessoa em particular, é, por assim dizer, infrutífero em si mesmo e tem valor apenas como um elo comum na cadeia em constante mudança e aperfeiçoamento da consciência humana universal.
Pensar é um fenômeno social
As necessidades que surgiram na civilização humana ao longo de sua história deram impulso ao desenvolvimento do pensamento. Consequentemente, o próprio pensamento tinha um caráter social, as tarefas a serem resolvidas eram ditadas pelas condições peculiares das épocas, refletindo suas características únicas e decorrentes da necessidade real. Em uma série de séculos, a experiência acumulada na forma oral e manuscrita gradualmente se acumulou e formou um tesouro de conhecimento. Essas informações foram passadas para as novas gerações. E sua assimilação pelos descendentes forneceu alimento para a próxima rodada de evolução.
Os pensamentos dos indivíduos, como riachos, fluíram e ficaram guardados na despensa de toda a civilização. A experiência recém-acumulada foi igualmente cuidadosamente coletada e passada de geração em geração. Ele, por sua vez, também se tornou produto do desenvolvimento histórico e social, permitindo que a sociedade que substituiu as estruturas sociais do passado baseasse sua visão de mundo e modo de vida no conhecimento de seus ancestrais. Eles usaram os sucessos de seus antecessores e tentaram não repetir seus erros.
Conclusões
Do ponto de vista da fisiologia, o pensamento é um processo complexo que ocorreno córtex cerebral, desempenhando uma função analítico-sintética. As conexões neurais que surgem no cérebro têm seus protótipos em conexões reais e aparecem com base em uma análise sensorial de objetos e fenômenos do mundo objetivo. No estágio inicial da formação do pensamento, eles podem ser revestidos de forma generalizada, às vezes até de natureza aleatória, portanto, com o tempo, são parcial e seletivamente rejeitados pela experiência prática. Ligações mais estáveis são formadas apenas no processo de diferenciação e revalidação.
A função mental do pensamento é refletir a realidade. Nesse processo, o novo nasce a partir do repensar da experiência histórica e social, sua síntese e análise. E a direção do pensamento e a definição das tarefas são ditadas pela necessidade prática.
