Desenvolvimento emocional de um pré-escolar: indicadores e métodos de pesquisa

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 06:26

O desenvolvimento emocional de um pré-escolar é um tópico extremamente sutil e interessante. É dada bastante atenção no campo da pesquisa, na pedagogia e na ciência psicológica. É muito importante que os pais também se interessem por algumas mudanças no desenvolvimento de seus filhos. Você não pode deixar tudo seguir seu curso, esperando que uma situação difícil seja resolvida por conta própria. O programa para o desenvolvimento emocional de pré-escolares pode ser encontrado em sites especializados, bem como no estudo da literatura metodológica sobre um determinado assunto. Isso será útil para pais e cuidadores.

Indicadores

Desenvolvimento socioemocional de pré-escolares é um tema que merece muita atenção. É bom quando os principais especialistas têm certo conhecimento para ajudar a determinar como uma criança se desenvolve. Este é um grande sucesso, que nem sempre é para todos. O erro mais comum é tentarcompare as crianças umas com as outras e tire conclusões antecipadamente, rotulando.

Quando não há abordagem pessoal, perde-se muito, o problema é abafado, não resolvido. O desenvolvimento emocional e pessoal de um pré-escolar é uma questão extremamente ampla e complexa. Deve ser abordado com toda a responsabilidade, sem esquecer de ter em conta as características individuais. Vamos dar uma olhada em indicadores significativos que, claro, devem ser levados em consideração.

Importância da avaliação de adultos

Às vezes do lado parece que a criança está fazendo de tudo para irritar os pais. Ele é rude com seus colegas, não obedece a seus professores, provoca raiva infinitamente de si mesmo e faz coisas feias. Os adultos muitas vezes perdem a paciência e mudam para modelos parentais dominantes e gritantes. Muitas vezes o trauma da infância se agrava dessa forma, cresce ainda mais. Na verdade, isso muitas vezes acontece porque é muito importante para um bebê avaliar todas as suas ações por um adulto.

Se uma criança não tem atenção, ela tentará compensar esse momento de alguma outra forma mais acessível. Acima de tudo, é terrível para ele perder a aprovação e o apoio. Infelizmente, os pais também nem sempre entendem isso. Nem todos escolhem corretamente os meios de desenvolvimento emocional dos pré-escolares. Muitos deliberadamente agem de forma feia e inadequada à própria situação, esperando que uma punição severa ajude a criança a melhorar de uma vez por todas. Mas se uma criança é constantemente envergonhada pela menor má conduta, dificilmente vale a penaesperar por um efeito positivo. A criança simplesmente se retrairá em si mesma, mas não deixará de agir de forma inadequada.

Poise

Uma das características distintivas do desenvolvimento emocional dos pré-escolares é a capacidade de controlar as palavras faladas. Se aos três ou quatro anos está completamente ausente, aos cinco ou seis anos, um menino ou menina já começa a imaginar claramente como se deve se comportar nesta ou naquela situação. Eles imitam muito seus pais, tome um exemplo de seu ambiente imediato. Uma criança sempre aprende olhando para os adultos. Às vezes, ele mesmo não percebe isso, mas sempre precisa de sugestões oportunas de pessoas próximas. O pré-escolar deve ser guiado em tudo, tentando especialmente não impor seu ponto de vista a ele. Às vezes, até a criança mais calma faz birra ou se comporta de forma inadequada em público.

Tudo porque ele quer impressionar seus pais. Secretamente daqueles ao seu redor, ele sempre espera que eles o entendam e façam exatamente o que ele precisa. A criança às vezes sinceramente não entende por que é repreendida e por que é envergonhada. Mesmo cometendo alguma má ação, ele quer receber aprovação e reconhecimento. Raramente um pai é capaz de compreender tão bem o próprio filho, para não ferir sua psique, para não quebrar seu desejo de autodesenvolvimento e autoconhecimento.

Dirabilidade

É um dos indicadores mais brilhantes do desenvolvimento emocional de um pré-escolar. Esse fator é facilmente observado pelos adultos. Afinal, o comportamento da criança é impressionante. Um pai amoroso sempre notará mudanças significativas no comportamento, não importa a que esteja associado. Se uma criança de três anos é completamente dependente de seus próprios sentimentos, o desenvolvimento emocional dos pré-escolares mais velhos está em um plano completamente diferente. Ele já possui habilidades elementares de autocontrole, pode conter raiva, irritação, ressentimento quando necessário.

Claro, não se deve esperar grande contenção de uma criança, mas se necessário, um filho ou filha tentará não mostrar a seus pais o quanto estão chateados ou chateados. A gerenciabilidade é uma característica de uma criança de cinco ou seis anos. Ele começa a desenvolver habilidades de autocontrole, embora não em um nível suficientemente alto, como nos adultos. A criança já tem uma ideia de como se comportar na sociedade, o que é aprovado e quais ações são condenadas universalmente. Por esta razão, criar filhos torna-se um pouco mais fácil. Você sempre pode concordar com eles, mostrar o outro lado da situação. Pais e educadores devem aprender a influenciar efetivamente a palavra, sem o uso de punição. Somente neste caso, a confiança aumentará.

Comportamento afetivo

O desenvolvimento emocional de um pré-escolar mais jovem está mais sujeito a ações impensadas. As pessoas às vezes não entendem isso e começam a exigir que uma criança pequena cumpra algumas normas sociais. Esta é uma posição fundamentalmente errada, que não permite alcançar plenamente um bom resultado na educação. Você pode estragar permanentemente o relacionamento com sua própria prole e perder a confiança dele. A criança é muito suscetívela influência de suas próprias emoções. Ele muitas vezes não consegue controlar sua raiva, seu próprio ressentimento, decepção.

Muitas vezes acontece que uma criança aparentemente próspera de repente pega a coisa de outra pessoa sem perguntar, embora não possa explicar a si mesma por que precisa dela. Ele cede ao primeiro impulso de sentimentos. Neste caso, não há análise da situação que surgiu, pois isso requer habilidade de previsão e conscientização. Após uma explosão emocional brilhante, a criança nem sempre pode controlar suas próprias ações. Por esse motivo, ocorre o roubo de crianças. Esse fenômeno é sempre motivado pelo desejo de possuir alguma coisa em particular. O resultado geral dos eventos e a atitude da criança em relação à situação atual dependerão da reação do adulto. O comportamento afetivo é bastante comum. Isso indica que a criança está em extrema necessidade de atenção do adulto. Muito provavelmente, os pais dedicam muito pouco tempo a ele, sendo constantemente distraídos por algo mais significativo e valioso do seu ponto de vista.

Desenvolvendo a autoestima

A capacidade de perceber adequadamente a própria personalidade é uma condição necessária para o desenvolvimento emocional dos pré-escolares. O desenvolvimento da auto-estima é amplamente determinado pelo tipo de relacionamento que a criança desenvolve com o mundo exterior. Se ele constantemente encontra uma reação negativa dos outros, ele mesmo se acostuma a se criticar por qualquer motivo. É assim que se desenvolve a dúvida, o medo de cometer qualquer erro. Neste caso, as crianças crescem com uma visão negativa do mundo. Eles não entendem o que precisa ser feito para se sentirem melhor, para lidar compróprios sentimentos negativos.

Quando uma criança se depara com uma reação positiva, ela inicialmente se acostuma a pensar bem de si mesma. Ele aprende a superar todos os tipos de obstáculos no caminho para o objetivo e construir relacionamentos construtivos. Isso é extremamente importante para uma vida mais bem sucedida. O desenvolvimento da autoestima do seu filho não pode ser transferido para professores e psicólogos. Isso é o que todos os pais devem se esforçar para fazer. Esta é a responsabilidade de todo pai e mãe realizados. Depende apenas de pessoas próximas que o bebê de ontem se tornará. Se em algum momento pararmos de elogiar nossos filhos, eles não terão sucesso.

Procurar elogios

O desenvolvimento emocional e moral de pré-escolares é impossível sem um indicador como o foco na aprovação de um adulto. A criança entende que todas as suas ações corretas causam sentimentos agradáveis nos pais. Eles o elogiam por suas conquistas, algumas vitórias individuais, aspirações conscientes de se tornar melhor. Devemos sempre tentar apoiar qualquer empreendimento de um filho ou filha, para que eles sintam o cuidado dos entes queridos, sintam que em qualquer situação podem contar com a ajuda deles. Buscar elogios para um pré-escolar é um comportamento completamente natural. Só assim ele tem a oportunidade de formar uma imagem positiva do mundo em si mesmo, de se convencer de sua própria viabilidade. Se as crianças recebem regularmente a aprovação dos adultos, fica mais fácil para elas se desenvolverem, aprenderem algo novo. É por isso que você nunca deve economizar nos elogios, insistir em si mesmo. Contatocriança como uma pessoa que merece respeito sempre, e não apenas quando algo lhe agrada.

Competição com pares

Pode-se ver que na infância pré-escolar, tanto as meninas quanto os meninos se esforçam para demonstrar suas melhores habilidades. Eles querem ganhar a aprovação dos adultos, sentir-se capazes de muito. Esse sentimento é necessário para a formação de uma imagem positiva do mundo. O desenvolvimento social e emocional dos pré-escolares não pode ocorrer sem envolvimento no meio social. Para fazer isso, as crianças precisam de uma equipe infantil que lhes permita mostrar suas habilidades, celebrar as conquistas individuais. Estando sozinho consigo mesmo, é impossível chegar a tais resultados. Caso contrário, cada um de nós simplesmente se retrairia em si mesmo e pararia de perceber o que está acontecendo ao redor. Há uma espécie de competição com os colegas, durante a qual a criança tem todas as chances de se sentir importante e importante.

Somente estando em um ambiente social, você pode descobrir suas verdadeiras capacidades. É por isso que os especialistas ainda recomendam enviar a criança para uma instituição educacional infantil. Por mais que você queira deixá-lo em um ambiente doméstico quente antes da escola, isso não é recomendado. É em qualquer equipe que surge a competição saudável, que ajuda a construir a autoconfiança e a autoestima tão necessárias.

Incapacidade de antecipar eventos

O desenvolvimento emocional de um pré-escolar ocorre em vários estágios, gradualmente. Mudanças imediatamente visíveisnão é visível, pois muitas habilidades são simplesmente acumuladas, mas não expressas ao mesmo tempo em que surgiram. Uma criança de cinco ou seis anos ainda é muito pequena para prever o resultado de um evento. Ele ainda não aprendeu a controlar suas próprias ações e, na maioria das vezes, age sob a influência de fortes impressões. Ainda é difícil para uma criança colocar as emoções em segundo plano, embora ela tente com força e vontade imitar adultos próximos. A criança é muito influenciada por seus próprios sentimentos. Impressões negativas e positivas o afetam da mesma forma, muitas vezes fazendo com que ele se preocupe com isso ou aquilo.

Técnicas

Vários exercícios contribuem para o desenvolvimento da inteligência emocional em pré-escolares. Eles visam principalmente entender o que a própria criança está experimentando e o que os outros sentem em relação ao seu comportamento. Métodos de desenvolvimento emocional de pré-escolares são altamente eficazes. É necessário seguir certas regras para conduzir as aulas para que sejam lembradas o mais vividamente possível pelo bebê e produzam o melhor efeito. Vamos dar uma olhada neles mais de perto.

Método de jogo

O diagnóstico do desenvolvimento emocional de pré-escolares pode ocorrer já pela forma como um adulto observará. O jogo é um elemento integrante do conhecimento do mundo ao redor. Seu papel não pode ser minimizado ou tentado ser totalmente negado. Com a ajuda do jogo, a criança expressa seus sentimentos, revela aquelas situações e experiências com as quais atualmente está realmente preocupada. Se uma garota é muito apegada a suas bonecas, entãode tudo, f alta-lhe o calor e a atenção de sua mãe. Ela procura preencher essa lacuna balançando e vestindo seus brinquedos. Os meninos geralmente adoram ursinhos de pelúcia e coelhinhos.

Isso sugere que a criança está experimentando um sentimento de solidão e quer ser compreendida. Manifestações em jogos de qualquer orientação agressiva indicam problemas nas relações familiares. A criança não se sente protegida. Muito provavelmente, ele está alarmado, chateado, deprimido com alguma coisa. Com a ajuda de métodos extremamente ativos, a criança subconscientemente se esforça para se livrar do medo e do desespero.

Várias cenas

A teatralização é um método muito eficaz de desenvolvimento emocional de pré-escolares. É assim que a criança aprende a expressar seus próprios sentimentos e tenta entender os outros. Nesse caso, há maior chance de conscientização sobre comportamentos inadequados e correção de erros existentes. Você pode organizar essas cenas com crianças que as ensinem a entender o que um oponente está experimentando quando se encontra em uma determinada situação. Esta é uma aquisição extremamente valiosa, que dificilmente pode ser aprendida assim. Ao mesmo tempo, avaliações brilhantes e inequívocas devem ser evitadas. A criança deve tirar conclusões por conta própria, caso contrário, o efeito educacional será significativamente reduzido. Mesmo um simples observador, que observa atentamente o que está acontecendo de lado, é capaz de avaliar o estado geral das coisas. O fato é que, na maioria dos casos, as crianças pequenas não são astutas e, nas reações cotidianas, você pode rastrear tudo o que as preocupa no momento.ponto no tempo.

Artoterapia

Especialistas reconhecem isso como uma verdadeira salvação da negatividade. O fato é que as pessoas muitas vezes silenciam suas próprias emoções, pois têm medo de serem julgadas pela sociedade. Mesmo homens e mulheres adultos às vezes precisam descarregar suas mentes de pensamentos perturbadores. As crianças são as mais suscetíveis a qualquer tipo de estresse. Eles ainda não sabem expressar suas próprias emoções e, portanto, as experiências podem ser muito fortes, não comparáveis às ansiedades dos adultos. A arteterapia ajuda a remover a dúvida, corrigir o comportamento e levar a bons resultados com o uso regular. Desenhando imagens assustadoras, a criança parece enfrentar seu próprio medo, aprende a reagir a ele de uma nova maneira, a construir certas relações com o espaço circundante.

Se você recorrer constantemente a esse método, poderá se livrar de medos ainda mais intensos. O principal é não perder as aulas. O desenvolvimento emocional dos pré-escolares depende inteiramente de como os adultos podem organizar o processo de superação das dificuldades.

Terapia de conto de fadas

Um método que lhe permite curar mentalmente e prevenir quaisquer manifestações negativas em tempo hábil. Com a ajuda da terapia de conto de fadas, há um rápido desenvolvimento da inteligência emocional em pré-escolares. A criança ouve uma história divertida e aprende a separar o mal do bem. Muitas vezes ele mesmo começa a se imaginar no lugar dos personagens principais, tira as devidas conclusões.

Abordagem personalizada

Isso é obrigatóriouma condição sem a qual nenhuma das anteriores pode ocorrer. Tudo requer uma abordagem individual. Uma criança não é igual a outra. E não há nada de surpreendente nisso. Alguns aprendem rapidamente, enquanto outros levam tempo para fazê-lo. Em qualquer caso, não se apresse, aplique quaisquer medidas negativas de influência, seja uma ameaça ou punição. É tolice criar os mesmos requisitos para todos, e até mesmo repreender a criança porque ela não se encaixa em nenhuma estrutura, não corresponde aos padrões geralmente aceitos. Uma abordagem individual liberará uma grande quantidade de energia criativa, o que significa que um filho ou filha poderá alcançar resultados maiores e melhores.

Assim, os pais são diretamente responsáveis pelo desenvolvimento emocional de um pré-escolar. Somente o pai e a mãe podem se tornar os primeiros professores no mundo adulto para a criança, que ensinarão como se comportar na sociedade, o que deve ser observado na hora de escolher qualquer decisão. Nem sempre o homenzinho vai conseguir de primeira, mas precisa ser orientado, incentivado, ajudado a superar obstáculos, corrigir erros. Quanto mais envolvimento emocional os próprios pais puderem mostrar, mais fácil e fácil será para a criança. Não há necessidade de se preocupar constantemente e se preocupar com tudo. As pessoas mais próximas devem se esforçar para demonstrar confiança e total confiança. Somente neste caso uma personalidade harmoniosa, capaz de muitas realizações, crescerá e se desenvolverá.