O conceito de idade na psicologia: definição, períodos, características

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 06:26

Os conceitos de idade psicológica e psicologia do desenvolvimento estão intimamente relacionados. Cada categoria de idade tem suas próprias características, e as pessoas podem ter aparência e comportamento diferentes dependendo de muitos fatores diferentes.

Conceito

O conceito de idade na psicologia (resumidamente falando) difere significativamente da ordem cronológica, que se origina desde o dia em que nascemos. Considere o próprio conceito de idade.

A idade é uma fase de crescimento e desenvolvimento individual de uma pessoa. Existem dois tipos disso - cronológico e psicológico. São expressos em unidades de tempo, separando o momento do nascimento do objeto até sua maturidade psicológica.

O conceito de idade na psicologia do desenvolvimento é determinado com base no estágio de desenvolvimento ontogenético, que se baseia nos padrões de formação do organismo, condições de vida, criação e treinamento.

Inicialmente, a idade psicológica era considerada a idade mental graças ao trabalho de cientistas franceses. Isso foi determinadoindicador baseado em um estudo especial que incluiu itens de teste. Mais tarde foi proposto considerar a razão entre a idade mental e a cronológica.

A psicologia doméstica é baseada nos trabalhos de L. S. Vygotsky, que levanta a questão dos problemas da era cultural. Ou seja, duas pessoas que têm a mesma idade de acordo com os dados do passaporte e aproximadamente a mesma categoria de desenvolvimento intelectual podem diferir em idade cultural.

Períodos

Então, continuamos a discutir o conceito de idade na psicologia. Idade e desenvolvimento requerem gradação em estágios de vida. Vamos considerar este conceito com base em quatro abordagens aplicadas à avaliação dos anos vividos.

1. Idade biológica. Baseado na formação do corpo humano.
2. Psicológica. Com base no comportamento cultural.
3. Idade social. Exibe o grau de aceitação de funções e tarefas públicas, bem como suas funções.
4. Físico. Avaliado apenas pela quantidade de tempo vivido.

De acordo com os indicadores de idade biológica, a trajetória de vida é dividida nas seguintes etapas:

1. Crianças até 16 anos.
2. Juventude - pessoas entre 16 e 21 anos.
3. Maturidade - até 60 anos.
4. A velhice começa aos 60 anos.

Aqui examinamos os períodos e o conceito de idade na psicologia. Que fatores influenciam a idade psicológica?

Principais componentes estruturais da idade

A idade biológica inclui mudanças que ocorrem no exterior: cabelos grisalhos, pigmentação, rugas, que são perfeitamente visíveis no espelho (não podemos ver o estado dos órgãos internos). E também sobre a idade biológica pode ser julgada por fatores como fadiga, fraqueza e doença constante. O envelhecimento biológico é característico não só dos idosos, mas também dos jovens.

Então, o conceito de idade na psicologia e os principais componentes estruturais da idade:

1. Estilo de vida (atividade física, autocuidado, maus hábitos, estresse, etc.) compõem 50%.
2. A situação ambiental ao seu redor é de cerca de 20%.
3. Características genéticas - cerca de 20%.
4. Qualidade e padrão de vida é de cerca de 10%.

Pode-se ver que as pessoas que vivem em condições favoráveis parecem muito melhores do que seus pares na idade adulta. Também é importante notar que o humor psicológico de uma pessoa desempenha um papel decisivo na desaceleração do relógio biológico. Deve haver uma crença clara de que é necessário gastar dinheiro e tempo na luta contra o envelhecimento.

Segundo o doutor em ciências psicológicas S. Krauss, não há mudanças especiais no corpo aos trinta ou quarenta anos. Mas uma pessoa tende a ficar chateada, percebendo uma figura tão pouco atraente para si mesma. Com base nisso, as pessoas geralmente se consideram velhas e, ao mesmo tempo, mudam sua atitude em relação à vida. A maioria começa a se limitar de várias maneiras, referindo-se à idade. Depois disso, o processo em si começaenvelhecimento psicológico, as pessoas param de praticar esportes e passam a dedicar menos tempo à aparência. As mulheres em busca da beleza recorrem a procedimentos impróprios para a idade. Por esta razão, o processo de envelhecimento biológico está se acelerando.

De acordo com a maioria dos cientistas, a idade biológica de uma pessoa depende de 200 indicadores. Uma pessoa que não procura sinais de envelhecimento prematuro é cheia de força e energia, e sua aparência praticamente não é afetada por mudanças graves.

Métodos de psicologia do desenvolvimento

O conceito de idade na psicologia do desenvolvimento tem sido brevemente e geralmente considerado. Quanto aos métodos, os principais são:

1. Método das seções transversais. Baseado no estudo de um grande número de pessoas de diferentes idades. O objetivo do estudo é obter dados comparativos sobre as nuances e características psicológicas de cada faixa etária.
2. Método de estudo longitudinal. Este estudo é um estudo de longo prazo das mesmas pessoas sujeitas. O objetivo do estudo é rastrear mudanças relacionadas à idade e à psique.

A identificação qualitativa dos estágios peculiares do desenvolvimento mental e a determinação dos limites de idade é uma tarefa muito difícil, pois a idade psicológica difere significativamente do número real de anos vividos.

Características da psicologia da infância

O conceito de idade psicológica na psicologia do desenvolvimento moderna confirma o fato de que o modelocomportamento na vida adulta é estabelecido quase desde o período da concepção.

Qual é o papel da infância no desenvolvimento mental? O conceito de idade na psicologia das crianças será considerado mais detalhadamente.

A psicologia infantil da idade coloca a máxima ênfase nas coisas positivas. Pesquisadores de nosso tempo acreditam que o bebê começa a se familiarizar com o mundo antes mesmo de seu nascimento. Portanto, as responsabilidades são distribuídas de tal forma que os educadores de infância estão ocupados completando o ensino fundamental das crianças. E por todo o resto, e principalmente pelo básico desse processo, apenas os pais da criança são responsáveis.

Há uma opinião de que crianças menores de três anos tendem a absorver apenas as informações recebidas. E ao atingir esse período de idade, eles são capazes de fazer suas primeiras tentativas de influenciar o mundo ao seu redor. É esse período que é considerado o início da formação de regras de conduta, que adquirem grande profundidade. As crianças são capazes de compreender os sinais recebidos. É aos cinco anos que as crianças começam a desenvolver sentimentos de medo. E eles se interessam conscientemente pelas causas de vários eventos que ocorrem ao seu redor ou no mundo.

Depois que uma criança se torna um estudante, ela enfrenta outra mudança difícil - novos marcos. A percepção ingênua do mundo ao redor continua sendo preservada, mas a compreensão das interações em curso já está bem desenvolvida. É nesse período que as crianças tendem a perceber que estão se tornando um indivíduo. Junto com isso, há um desejo irresistívelexpressar meu "eu". É muito importante que os pais em tal período de desenvolvimento da personalidade apoiem seu filho, mas ao mesmo tempo direcionem alguma influência sobre ele.

Juventude

Qual é o conceito de idade na psicologia do desenvolvimento durante a adolescência? O desenvolvimento pessoal atinge o seu pico durante este período. As pessoas dessa faixa etária tendem a provar sua retidão e independência, então os conflitos geralmente surgem. O momento mais difícil desse período é que as pessoas já podem tomar decisões independentes e equilibradas, mas precisam, mais do que nunca, do cuidado de parentes e amigos, bem como de sua correta influência orientadora.

O desejo de tirar o máximo proveito de sua vida agora provoca humores fatalistas. Os psicólogos aconselham durante este período de tempo a construir uma linha especial de comportamento de tal forma que uma pessoa não sinta ou não esteja ciente das proibições e restrições à liberdade pessoal, mas também aceite conselhos com calma.

Características da adolescência

O conceito de idade na psicologia moderna em relação aos adolescentes não estabelece limites claros, pois são designados com base nas características individuais de uma pessoa. Juntamente com o conceito de adolescência, é frequentemente utilizado o conceito do chamado período de transição. Nesse período, uma pessoa passa pelo maior caminho de desenvolvimento pessoal, associado a conflitos internos. E através de colapsos externos, uma sensação de irritação, um adolescente ganha um senso de personalidade.

Na adolescênciaidade, os fundamentos do comportamento consciente são lançados, uma orientação geral em idéias morais e atitudes sociais é formada.

São as características do desenvolvimento das habilidades cognitivas que afetam diretamente o desempenho acadêmico e o comportamento na aprendizagem. E o sucesso do processo educativo depende da motivação. Mas na vida real, você pode ver que as crianças em idade escolar não são atraídas por novos conhecimentos, mas pelo contrário, elas tentam ao máximo neutralizar o processo de aprendizagem.

As posições de liderança no interesse dos jovens são ocupadas por atividades sociais e comunicação íntima e pessoal com os pares. É nesse período que a consciência da aprendizagem é característica, uma vez que surgem os motivos associados às intenções profissionais ideais. Portanto, aprender adquire um significado pessoal.

Desenvolvendo ativamente operações como análise, generalização e classificação. A lógica adulta do pensamento é adquirida.

A memória no componente intelectual é ativada. Mas não é usado significado, mas apenas memorização mecânica. É comum um adolescente perceber erros na fala de professores, pais e idosos. Nesta fase, a autoridade de um falante nativo torna-se muito importante. E o treinamento pessoal e a percepção correta da linguagem e seus significados individualizam o autoconhecimento de uma pessoa na adolescência.

É muito importante que os adolescentes se comuniquem com seus colegas. A psicologia no conceito de idade (discutimos os tipos de idade acima) dá uma ênfase especial a essa questão. É na comunicação que um adolescente busca encontrar seu lugar, e a f alta de tal oportunidadepode levar à desadaptação social e possíveis ofensas. Durante este período, a apreciação dos amigos é muito mais valorizada do que dos pais ou professores. O adolescente cai sob a influência do grupo e seus valores. Ele tende a se preocupar quando sua popularidade entre seus colegas está em perigo.

Os jovens tendem a confiar nas opiniões dos outros e não tomam decisões por conta própria. O desejo de viver de acordo com suas próprias regras e seguir sua imagem ideal do mundo muitas vezes provoca conflitos entre um adolescente e seus pais. Portanto, é importante entender que negatividade, agressão e ressentimento são uma reação emocional de um adolescente às suas próprias inseguranças.

O período da adolescência é muito importante, pois é nesse período que são lançadas as bases da vida futura de uma pessoa. A afirmação da própria independência, a formação da personalidade e o desenvolvimento de planos para o futuro - tudo isso se forma nesta faixa etária.

Idade madura

O conceito de idade na psicologia moderna destaca a maturidade como o melhor dos períodos. É neste momento que ocorre o florescimento da vitalidade. Mas o tempo não passa sem várias crises.

Durante a idade adulta, uma pessoa tem um grande número de oportunidades. Ele tende a influenciar as pessoas ao seu redor e ao mesmo tempo não para em seu desenvolvimento.

Este período é caracterizado pela presença de forças que podem ser utilizadas nos campos espiritual, criativo e intelectual. E além disso, é a natureza humanaentender o significado do que está acontecendo e, portanto, há um interesse real na própria melhoria.

Os aspectos mais positivos incluídos no conceito de idade na psicologia do desenvolvimento são as oportunidades baseadas na transferência de experiência e conhecimento pessoal para a geração mais jovem. Devido a este processo, uma pessoa está plenamente consciente de sua importância e utilidade no vasto mundo.

Se a vida nesta época não vai bem, então vem um momento de crise, cheio de estagnação, sentimento de devastação e constante imersão em pensar sobre os problemas.

Além de todos os itens acima, a maturidade tem um senso de permanência e estabilidade. Estando nesse estado por um longo tempo, uma pessoa começa a pensar na correção da escolha feita nesta ou naquela questão ou situação, bem como na plenitude da realização de seu próprio potencial.

Velhice

A definição de idade e psicologia do desenvolvimento inclui a velhice. Infelizmente, a velhice traz consigo deterioração da saúde, diminuição do círculo de pessoas para comunicação e aposentadoria. E o mais desagradável é que, junto com tudo isso, pode vir o desenvolvimento de uma sensação de inutilidade e inutilidade. Esta condição está ligada ao fato de uma pessoa ter muito tempo livre, seguido de apatia, que é acompanhada por uma relutância em aprender algo novo e se desenvolver ainda mais.

Pessoas dessa faixa etária precisam da ajuda de parentes e amigos. É necessário dar ao idoso a chance de se sentirajuste.

Após sessenta anos, a atitude em relação à aparência deles muda. Os idosos estão mais focados na harmonia interior e na saúde. É nesse período que é comum perceber o pleno valor da vida, junto com isso, a calma e a prudência aparecem. Muitas vezes, os parentes podem notar que o caráter de um parente idoso mudou para pior, isso se deve ao enfraquecimento do controle sobre os traços de caráter que a pessoa escondia anteriormente.

Crise na psicologia do desenvolvimento

Em cada estágio de desenvolvimento, uma pessoa tem que superar conflitos internos e crises relacionadas à idade. Todo mundo enfrenta essas dificuldades, mas algumas pessoas experimentam esses períodos especialmente difíceis. A psicologia da idade distingue 3, 7, 13, 17, 30 e 40 anos.

Crianças por volta dos 3 anos tendem a passar pela fase do "eu mesmo". Cada vez mais, o bebê recusa a ajuda de adultos, argumentando que ele pode realizar essa ação sozinho. As crianças durante este período tornam-se muito caprichosas e teimosas, podem não responder aos pedidos de seus pais. Isso se deve ao fato de que agora há um processo ativo de crescente interesse cognitivo e busca de oportunidades para influenciar os outros. Muitas vezes as crianças nessa idade tentam mostrar sua importância e não deixam os pais sair de casa, proíbem que toquem nos brinquedos, etc.

A idade de 7 anos é a hora de entrar na escola. A criança começa a entender os papéis sociais e tenta experimentar alguns deles. Há um interesse ativo em tudo o que é novo eÀs vezes, a criança pode sentir que alguma informação muito importante está sendo escondida dela. As crianças nessa idade começam a aprender o autocontrole para expressar corretamente suas próprias opiniões e conter emoções violentas.

Aos 13 anos, um adolescente já não basta apenas com palavras e começa a exigir provas. Há um interesse em arte, principalmente a música é preferida. O desejo de um adolescente de ficar sozinho pode ser notado, muitas vezes associado à insatisfação ou ansiedade.

17 anos de idade é devido a uma séria transição para a vida adulta. Este estágio está relacionado com a escolha final da esfera de atividade adicional. Um pouco da emoção da adolescência ainda permanece. Mas, em geral, uma pessoa está pronta para tentar a sorte e encontrar evidências de que já é uma pessoa realizada.

A crise de 30 anos está ligada à realização do caminho percorrido. Há dúvidas sobre a exatidão da escolha. Há pensamentos de oportunidades perdidas. Muitas vezes há uma mudança de prioridades. E se houver uma incapacidade de melhorar a posição, a pessoa fica deprimida.

A crise de 40 anos é um ponto de virada na vida de todos. O período é especialmente agudo se os problemas em 30 anos não tiverem sido resolvidos. Muitas vezes, durante esse período, problemas de carreira e familiares estão interligados, o que só agrava a situação.