Psicologia preventiva: conceito, especificidades, escopo

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 06:26

Psicologia preventiva é um ramo independente da ciência psicológica e pedagógica. Na Rússia, o treinamento de especialistas nesta disciplina começou no início dos anos noventa do século passado. Seu aparecimento e desenvolvimento são valiosos porque advêm da prática de prevenir desvios de comportamento. Com base no estudo da experiência e dos "achados" criativos identificados no trabalho de instituições pedagógicas e extraescolares. Os conceitos básicos da psicologia preventiva, sua especificidade e alcance serão discutidos neste artigo.

Grupo de risco

Uma omissão significativa de muitos especialistas é que desvios de comportamento e, consequentemente, o aparecimento de transtornos de saúde mental em jovens nem sempre são considerados por eles do ponto de vista da psicologia preventiva. Ainda há muito a ser aprendido sobre as causas dos transtornos mentais. Mas inúmeros estudoscomprovar que pelo menos algumas categorias dessa faixa etária podem ser consideradas como potenciais e incluídas no grupo de risco. Isso inclui os seguintes indivíduos:

• Aqueles que usam álcool ou drogas.
• Experimentando negligência ou abuso infantil passado ou presente.
• Aqueles que estão passando por trauma ou estresse.
• Sem relacionamentos saudáveis na família e com o ambiente imediato,.

É claro que quando você trabalha com uma pessoa, é impossível mudar o que aconteceu no passado. No entanto, dominar os fundamentos da psicologia preventiva oferece uma oportunidade para ajudar os jovens a desenvolver resiliência e fortes habilidades de enfrentamento, ajudando-os a lidar com experiências traumáticas e abrindo caminho para avançar de maneira positiva.

Informações gerais

Os objetos da psicologia preventiva são crianças, adolescentes, jovens e suas famílias socialmente inadaptados. O motivo do estudo é o aparecimento de desvios de comportamento, que tem a forma de natureza agressiva, mercenária, socialmente perigosa, autodestrutiva.

Os psicólogos consideram o comportamento desviante (desviante) em três direções condicionais:

• Em termos de socialização.
• Em termos de reações sociais.
• Da posição de controle social.

O comportamento desviante é investigado por meio de uma análise sistemática de ações ou ações sociais contrárias aos padrões sociais, legais ouPadrões morais. Existe uma divisão condicional em seus principais tipos:

• criminoso,
• não é ilegal (não é punível criminalmente),
• imoral.

É difícil traçar uma linha clara entre os diferentes tipos de comportamento, pois o desvio das normas morais torna possível cometer um crime ou outra ofensa.

Fundamentos

A psicologia preventiva é baseada em desenvolvimentos teóricos sobre:

• estudo das qualidades criminógenas da personalidade e da sociedade;
• identificar fatores que influenciam sua formação;
• detecção dos principais padrões de neutralização de tais fenômenos;
• desenvolvimento de medidas em termos de desenvolvimento de qualidades positivas do indivíduo e da sociedade.

Esta ciência resolve seus problemas, com base em conhecimentos teóricos e práticos, permitindo analisar o surgimento de qualidades antissociais da personalidade e da consciência, identificar fatores que contribuem para sua formação, bem como padrões de sua neutralização e desenvolvimento.

Tarefas Principais

Vamos listar as principais tarefas que os especialistas em psicologia preventiva enfrentam:

• Desenvolvimento dos fundamentos teóricos desta ciência.
• Criação de estratégias aplicadas para prevenção de desvios comportamentais.
• Preparar um sistema de medidas organizacionais, legais e educacionais eficazes para prevenir a ocorrência de distúrbios comportamentais.
• Metodológicodesenvolvimento de formas de prevenção do crime e pesquisas sobre a formação de traços de personalidade criminógenos.

A questão da ciência diz respeito ao desenvolvimento de abordagens eficazes e baseadas em evidências para o trabalho preventivo com pessoas em risco.

Princípios de atuação preventiva do Estado nesta área

O desenvolvimento intensivo da psicologia preventiva nos últimos anos levou à necessidade de reconsiderar a abordagem para resolver os problemas que surgem em conexão com a socialização dos jovens. Abaixo estão alguns princípios-chave para a implementação de atividades:

• Política organizacional. Criação de uma estrutura estadual de atendimento preventivo para jovens e famílias carentes de atendimento. Deve incluir várias organizações de aconselhamento psicológico, social, reabilitação, lazer e outras.
• Política de pessoal. Formação de profissionais especializados em trabalhos práticos voltados à prevenção ou correção de comportamentos desviantes entre crianças, adolescentes e homens jovens.
• Implementação, novamente, em nível estadual, de assistência jurídica, social, médica, psicológica, pedagógica à família como elo fundamental na socialização do indivíduo.

Considerando os princípios básicos da disciplina, os órgãos estaduais estão desenvolvendo medidas que envolvem a redução máxima nas atividades de inspeção juvenil; psicologização dos processos de formação, desenvolvimento e educação nas instituições doeducação e saúde; organizando uma estrutura de serviços destinada a ajudar famílias e crianças carentes.

Teste como medida preventiva

Estatísticas recentes mostram um aumento significativo no número de jovens que usam substâncias que alteram a consciência do indivíduo (drogas, álcool, psicofármacos e outros) e, posteriormente, provocam manifestações de comportamento alterado, que não podem deixar de afetar seu papel social.

Por isso, foi adotada uma lei federal como medida preventiva para a detecção precoce e prevenção do uso de drogas. De acordo com o seu artigo, é regulamentado o processo de identificação de pessoas que consomem substâncias entorpecentes ou psicotrópicas. Ocorre em duas etapas principais:

1. Teste sociopsicológico dos alunos.
2. Exibições para alunos.

A primeira etapa é realizada em uma instituição de ensino. Os alunos são testados por profissionais qualificados. O procedimento foi aprovado pela Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa "Sobre a aprovação do procedimento para a realização de testes sociais e psicológicos de pessoas que estudam em instituições educacionais gerais e instituições de ensino profissionalizante, bem como em instituições educacionais de nível superior Educação". De acordo com o documento, é permitida a presença de observadores da comunidade de pais.

O principal objetivo dos eventos éexclusivamente preventiva e consiste na prestação atempada de assistência direcionada.

Crise da Idade

Superar as crises da idade é inerente a todas as gerações, independentemente dos tempos ou do estado da sociedade.

E se, por dependência física e f alta de independência, crises precoces (recém-nascidos, um ano, três e sete anos) as crianças passam sob a atenção e controle dos mais velhos, as mais tardias (puberdade, uma crise de dezessete anos) são complicados pelo fato de alguns jovens superá-los sozinhos ou usando as soluções e conselhos de seus pares. E podem ser contrários aos princípios públicos legais, morais e éticos e são capazes de causar danos significativos à saúde física e mental da criança.

Isso acontece, via de regra, em famílias disfuncionais ou incompletas. Naqueles em que não há apoio de que um jovem precisa e deve dar-lhe um senso de autoconfiança e competência. Onde em vez de comunicação amigável e compreensão, a criança recebe controle total, pressão sobre a psique, talvez até violência.

Nos casos em que a criança não encontra apoio na família, pode ser substituído por amigos ou pares com experiência semelhante. Eles serão capazes de ouvir, aconselhar e ajudar. Em casos de influência positiva do ambiente imediato, os jovens superam com sucesso um período de crise difícil. Sua identidade é autodefinida tanto socialmente quanto profissionalmente.

Resultado negativoimplica a influência negativa de "amigos". Foi nesse período que a maioria dos chamados adolescentes difíceis adquirem maus hábitos, a primeira e nem sempre segura experiência sexual, conhecimento de relações criminosas e afins.

Adolescência

Adolescência passa por várias fases. Começa com manifestações de mudanças fisiológicas no corpo causadas pela puberdade. E acompanhado por mudanças psicológicas. Através do desejo de se tornar adulto, que é exigido pelos processos que ocorrem com o corpo, forma-se o chamado senso de vida adulta. O adolescente se depara com uma série de atitudes e sentimentos conflitantes com os quais precisa lidar:

• Ele ainda precisa de orientação de um adulto em suas próprias ações, mas ao mesmo tempo demonstra comportamento rebelde contra medidas de controle adulto.
• Tempestades, rápidas mudanças internas e externas no corpo causadas pelos processos de maturação fisiológica, por um lado, e despreparo mental para a experiência sexual, por outro.
• Estabelecer limites fortes para o espaço pessoal. E, ao mesmo tempo, há uma necessidade urgente de cuidado e apoio aos mais velhos.

Os psicólogos definem os seguintes objetivos principais para superar a crise puberal:

• Alcançar a autodeterminação e a consciência da própria individualidade.
• Desempenhando identidade de gênero.
• Formação de um sistema pessoal de valores e objetivos de vida.

LigadoNesta fase, são possíveis manifestações de irritação, negativismo, aparecimento de sinais de depressão e tendências suicidas. Muitas vezes há exemplos típicos de comportamento delinquente. Leia mais sobre isso abaixo.

O que é comportamento delinquente

Em um livro de psicologia preventiva, esse tipo de comportamento social é descrito como um conjunto de pequenos delitos que não têm natureza criminal, mas têm uma conotação associal.

Alguns exemplos da vida real de comportamento delinquente:

• deliberadamente atrasado ou f altando à escola;
• Violência contra os fracos (crianças, idosos ou animais indefesos);
• iniciação em maus hábitos;
• comunicação com pares "difíceis" e assim por diante.

Os motivos para o comportamento delinquente são inconscientes. Via de regra, são desejos que exigem satisfação imediata. E são causadas pela incapacidade de um adolescente de encontrar maneiras de resolver seus próprios conflitos internos.

Agressão

Desvios de comportamento em adolescentes e sua manifestação de agressividade são fenômenos intimamente interligados. Apenas uma pequena porcentagem de crianças agressivas tem alguma anormalidade patológica no trabalho da psique ou do sistema nervoso.

Manifestações perigosas de raiva estão associadas a comportamento antissocial persistente e são observadas em crianças desconfiadas e "fechadas". Na fase inicial, esses surtos ocorrem, via de regra, com entes queridos em casa. Na ausência de uma resposta adequada e fornecimento de medidas corretivasCom a ajuda, as manifestações se intensificam, o autocontrole se perde, a agressão se manifesta fora do ambiente doméstico e pode, sob certas condições, evoluir para exemplos de comportamento criminoso.

Delinquência Juvenil

Os livros didáticos de psicologia jurídica contêm muitos exemplos do fato de que a delinquência juvenil é um reflexo da delinquência adulta. Ao copiar as ações dos mais velhos, os adolescentes desenvolvem com sucesso as habilidades criminosas existentes sob sua orientação. Eles estão envolvidos em todos os tipos de crimes: porte de armas, comércio ilegal, fraude, furto, roubo, violência, ataques terroristas e muito mais.

Apoio psicológico

Muitas vezes, problemas de saúde mental são vistos como falhas de caráter ou um sinal de fraqueza. Essas crenças podem simplesmente não ser verdadeiras. Mas o dano que eles causam à saúde mental de um jovem é real.

Várias condições psicológicas e sociais do desenvolvimento podem dificultar a tentativa de procurar tratamento, mesmo nos casos em que há uma necessidade real para isso. Crianças ou rapazes não podem recorrer à família ou amigos em busca de conforto. Portanto, um psicólogo preventivo, atuando diretamente em sua comunidade, poderia ajudá-los ensinando e esclarecendo.

As principais tarefas da psicologia preventiva são fornecer apoio psicológico. Isso pode ser útil emsituações descritas abaixo:

• Quando você não consegue superar uma crise temporária ou eventos difíceis sozinho.
• Se for necessário reavaliar seus objetivos de vida.
• Quando você precisa promover o crescimento interior pessoal.
• Para alcançar uma melhor consciência de si mesmo, dos outros e das áreas da vida.
• Incrementar a dinâmica dos eventos emocionais, sociais, familiares, relacionais, educacionais e de trabalho.
• Redescubra a tranquilidade e o bem-estar interior.
• Encontre uma saída para um impasse ou situação bloqueada.
• Liberar ansiedade, estresse, impulsos, pensamentos, medos, dificuldades, etc.
• Restaura o humor funcional e a autoestima.
• Melhore seu caráter, melhore sua personalidade.

Os princípios da moderna psicologia e pedagogia preventiva implicam a rejeição de medidas punitivas em favor da assistência e apoio integral às próprias crianças e famílias em risco.

Conclusão

Psicologia preventiva é uma ciência independente, que se baseia em conhecimentos fundamentais do campo da psicologia, sociologia, medicina e direito. Seu objeto são os indivíduos adaptados ao anti-social e seu ambiente imediato. O objeto de estudo é a presença de comportamento desviante, os motivos de sua ocorrência, métodos de correção e influência.