A psicologia nos ajuda a entender não apenas a nós mesmos, mas também nossos filhos. Para desvendar exatamente como uma pessoa se desenvolve, o que a impulsiona e qual é a essência da visão de mundo das crianças, os cientistas tentam desde os tempos antigos. Uma contribuição muito grande para a ciência moderna das crianças, a pedologia, foi feita pelo famoso psicólogo americano Granville Stanley Hall. Seus escritos foram criados no final do século XIX e início do século XX.
História da Criação
Desde o início de sua carreira, Stanley Hall treinou no laboratório psicológico de W. Wund como aprendiz. Sua principal área de estudo naquela época era a sensibilidade muscular e seu papel na percepção do espaço. Depois disso, ele começou a lidar com a psicologia infantil, ou seja, os problemas práticos das crianças em idade escolar. No final do século XIX, ele conseguiu organizar o primeiro laboratório psicológico experimental da América. Foi lá que ele começou a pesquisar o desenvolvimento mental das crianças.
A atenção especial do cientista foi atraída pelos adolescentes. Com base em seus trabalhos, ele organizou a publicação das primeiras revistas dedicadas a esses problemas em psicologia. Hall deu uma contribuição igualmente importante para a criação das primeiras comunidades profissionais de psicólogos nos Estados Unidos. Foi ele quem iniciou a criação da associação de psicólogos, onde convidou Sigmund Freud. Podemos dizer com segurança que Stanley foi a causa do nascimento da psicanálise americana.
Fama
Mas todas as realizações de Hall empalidecem em comparação com sua pesquisa sobre desenvolvimento infantil. É claro que muitos se interessavam pela psicologia infantil, mas antes disso ninguém a havia definido como tarefa primária e principal na pesquisa. Foi Granville quem primeiro falou sobre como a psique humana se desenvolve no processo de adaptação a um determinado ambiente. Como base para os dados analíticos, eles tomaram principalmente problemas teóricos e metodológicos gerais do desenvolvimento do psiquismo infantil. E Hall, como elemento principal da análise, decidiu tomar o processo de tornar-se a psique de um determinado adolescente.
Estudos de Adolescentes
Para a precisão de suas observações, o psicólogo desenvolveu questionários especiais que o ajudaram a estudar vários aspectos psicológicos de homens jovens. Imediatamente distribuiu perguntas aos professores para que as passassem para as crianças. Eles deveriam mostrar como a geração mais jovem vê o mundo.
Depois de algum tempo, decidimos criar questionários separados para pais eeducadores para verificar se ontogenia e filogênese são realmente quase a mesma coisa. A singularidade desses testes era que, além de testar conhecimentos, atitudes em relação ao mundo e a outras pessoas, as crianças deveriam falar sobre experiências, sentimentos morais e crenças religiosas. Eles também abordaram as questões das primeiras memórias, os perigos e alegrias da criança.
Lei de Haeckel Muller
Após o recebimento das respostas, iniciou-se a análise estatística. Ajudou a compor uma percepção holística das características psicológicas de crianças de diferentes faixas etárias. Além disso, a pesquisa de Hall possibilitou obter características das crianças. Eles ajudaram a ver a situação não apenas do ponto de vista de um adulto, mas também do ponto de vista de uma criança.
Através de sua pesquisa, Hall percebeu que a melhor maneira de explicar o desenvolvimento mental era a lei biogenética básica. Foi formulado por um estudante de Darwin - Haeckel. Mas há uma imprecisão importante nisso, Haeckel estava convencido de que o germe, embora exista na forma de embrião, passa por todas as etapas que a humanidade tem de todos os tempos. Segundo Hall, essa lei se aplica não apenas a uma criança no útero, mas também ao desenvolvimento de sua psique já na infância. E que a construção da psique de um bebê ocorre de acordo com os mesmos princípios de um adulto. Assim nasceu a teoria da recapitulação de S. Hall.
Teoria básica
Segundo a psicóloga, todas as etapas do desenvolvimento do psiquismo da criança e seu conteúdo são determinados geneticamente, e por isso uma pessoa não pode evitar ou ignorar algumasparte de sua construção. O trabalho de Hall foi continuado por seu aluno, Hutchinson. Tomando como base a teoria da recapitulação, ele dividiu o processo de desenvolvimento mental de uma criança em períodos específicos. Como critério principal, ele tomou a forma como a criança ganha a vida.
Em outras palavras, Hutchinson decidiu que a forma como o alimento é obtido é importante não apenas para o desenvolvimento biológico, mas também para o desenvolvimento mental de uma pessoa. Deve-se notar que os fatos reais das mudanças nas características da nutrição em crianças coincidiram completamente com a teoria de Hall. Assim, tomando como ponto de partida a lei biogenética básica para explicar o desenvolvimento mental, ele conseguiu distinguir cinco fases principais.
Fases principais do desenvolvimento
Deve-se notar que os limites das fases são muito borrados, e o final de um período não coincide com o início do próximo:
- A primeira fase vai do nascimento aos cinco anos de idade. As crianças estão constantemente cavando e cavando (por exemplo, brincando com baldes e pás na caixa de areia).
- Segunda fase - dos cinco aos onze anos. Caça e captura prevalecem aqui. Isso se manifesta no medo de estranhos, na manifestação de agressão, crueldade. As crianças começam a se afastar dos adultos e brincam em segredo dos outros.
- Terceira fase - dos oito aos doze anos. Eles a chamavam de pastora. Expressa-se no desejo de ter seu próprio lugar. Além disso, deve estar localizado fora da casa onde a criança mora com seus pais. Há também os primeiros sinais de cuidado e proteção que as crianças projetam nos animais de estimação. Além disso, nesteperíodo, especialmente nas meninas, há necessidade de ternura e carinho.
- A quarta fase - dos onze aos quinze anos - agrícola. Nesse momento, a criança desperta o interesse pela natureza, pelo clima, as crianças começam a se dedicar à jardinagem e à floricultura. Eles também desenvolvem cautela e observação.
- Quinta fase - dos quatorze aos vinte anos de idade. Este é o desenvolvimento do comércio e da indústria, ou também tem sido chamado de estágio do indivíduo moderno. Sua base é a consciência do papel do dinheiro, das ciências exatas e da troca de objetos, escambo.
Principais conclusões da separação de fases
Graças à teoria da recapitulação e às conclusões de Hutchinson, ficou claro que, a partir dos oito anos, a era do desenvolvimento civilizado começa na criança. Assim, é essa idade que é ideal para o início da educação sistemática, mas em uma idade mais precoce não é aconselhável devido ao desenvolvimento da psique da criança. Além disso, foi a teoria de Hall que lhe permitiu concluir que o treinamento deve ser construído em um estágio específico do desenvolvimento mental.
Ensinando crianças
A ideia principal da teoria da recapitulação é que uma criança deve passar por todas as fases do desenvolvimento mental para uma percepção normal do mundo e uma percepção saudável de si mesma. Se o bebê ficar fixo em algum momento, isso causará desvios e anomalias na psique humana no futuro.
Percebendo que a passagem dessas fases é obrigatória, Hall decidiu criar um mecanismo especial que simplificassetransição entre essas etapas. Como a criança não tem a oportunidade de estar presente em todas as situações pelas quais a humanidade passou, propôs recriá-las em forma de jogo. Foi essa ideia dele, baseada na teoria da recapitulação, que se tornou o motivo do surgimento dos “jogos de guerra”, “ladrões cossacos” e outros jogos desse tipo.
Segundo a psicóloga, em hipótese alguma os adultos devem atrapalhar as crianças na manifestação dos instintos, pois isso ajuda a criança a sobreviver às situações estabelecidas geneticamente, aprender com a experiência e superar os medos das crianças.
Pedologia
Esta é uma ciência complexa de crianças desenvolvida por Hall, cuja ideia fundamental é o interesse em bebês de especialistas de vários tipos. Permitiu estudar de forma abrangente todos os problemas que surgem ao trabalhar com crianças, começando pela saúde do bebê e terminando no nível de educação de seus pais. Mas com o tempo, a necessidade de um estudo tão global da criança desapareceu e o aspecto psicológico veio à tona.
Teorias e conclusões obtidas através do estudo prático da pedologia ainda são utilizadas em todas as instituições de ensino. Assim, a teoria da recapitulação em psicologia tornou-se a base para estudar e compreender o desenvolvimento das crianças. Muitos cientistas do século XX de diferentes áreas da ciência se interessaram pela pedologia e até dedicaram suas vidas a ela. Resolvendo os problemas das crianças, foi possível evitar muitos transtornos mentais dos pacientes já na idade adulta. Em geral, Hall foi capaz de dar uma grande contribuição ao desenvolvimento da psicologia infantil moderna.
Conclusão
A teoria da recapitulação foi capaz de abrir o véu do desenvolvimento da criança e de sua psique. A prova de que este não é apenas um processo psicológico, mas também genético, permitiu descobrir que a criança simplesmente não é capaz de evitar passar por todas as fases do desenvolvimento, e qualquer fixação ou supressão de sua expressão dá origem a distúrbios mentais. problemas para a vida. Assim ficou mais fácil para os adultos entenderem quando começar a ensinar uma criança e em que momentos é impossível proibi-la de fazer aquelas coisas que parecem estranhas ou desnecessárias para os adultos.
Em outras palavras, podemos dizer com segurança que Hall conseguiu explicar muito sobre o comportamento das crianças. Crescendo, eles devem experimentar a experiência de toda a humanidade, e isso, você vê, não é tão fácil. E qualquer interferência nesse processo pode deixar consequências irreparáveis. Em outras palavras, Hall conseguiu salvar a psique de muitas crianças dos danos inconscientes dos adultos.
