O fenômeno da fala egocêntrica de uma criança tem sido amplamente discutido na psicologia. Se falamos sobre a fala em geral, ela contém os aspectos externos, internos e sensuais da consciência humana. Portanto, para entender o que a criança pensa, o que ela é por dentro, você deve prestar atenção na fala dela.
Alguns pais ficam ansiosos quando o bebê diz palavras não relacionadas, como se repetisse sem pensar tudo o que ouviu de alguém. Pode ser desconfortável quando você tenta descobrir por que ele disse esta ou aquela palavra, e a criança simplesmente não consegue explicar. Ou quando uma criança fala com um interlocutor, como se estivesse com uma parede, ou seja, praticamente para lugar nenhum e sem esperar nem uma resposta, muito menos compreensão. Os pais podem ter pensamentos sobre seu filho desenvolver um transtorno mental e sobre os perigos que essa forma de fala esconde.
O que é realmente o discurso egocêntrico? E você deve se preocupar se notar sinais disso em seu filho?
O que é egocêntricodiscurso?
Um dos primeiros cientistas que dedicou muito tempo ao estudo da fala egocêntrica das crianças, e também descobriu esse próprio conceito, foi Jean Piaget, psicólogo da Suíça. Ele desenvolveu sua própria teoria nesta área e conduziu uma série de experimentos com crianças pequenas.
De acordo com suas descobertas, uma das manifestações externas óbvias de posições egocêntricas no pensamento de uma criança é precisamente a fala egocêntrica. A idade em que é mais observada é de três a cinco anos. Mais tarde, de acordo com Piaget, esse fenômeno desaparece quase completamente.
Como esse comportamento é diferente da conversa normal de bebê? A fala egocêntrica é, em psicologia, uma conversa dirigida a si mesmo. Manifesta-se nas crianças quando elas falam em voz alta sem se dirigir a ninguém, fazem perguntas a si mesmas e não se preocupam em não receber uma resposta para elas.
O egocentrismo em si é definido na psicologia como um foco nas aspirações pessoais, objetivos, experiências, f alta de foco nas experiências de outras pessoas e quaisquer influências externas. No entanto, se seu bebê tiver esse fenômeno, você não deve entrar em pânico. Muita coisa ficará clara e não será nada assustadora com uma consideração mais profunda da pesquisa de psicólogos nesta área.
Os desenvolvimentos e conclusões de Jean Piaget
Jean Piaget em seu livro "Speech and Thinking of the Child" tentou revelar a resposta para a questão de quais necessidades a criança está tentando satisfazer falando para si mesma. Durante sua pesquisa, ele apresentou váriosconclusões interessantes, mas um de seus erros foi a afirmação de que, para compreender plenamente o modo de pensar de uma criança, basta analisar apenas sua fala, pois as palavras refletem diretamente as ações. Mais tarde, outros psicólogos refutaram tal dogma incorreto, e o fenômeno da linguagem egocêntrica na comunicação infantil tornou-se mais compreensível.
Quando Piaget investigou essa questão, ele argumentou que a fala em crianças, assim como em adultos, existe não apenas para comunicar pensamentos, mas também tem outras funções. No decurso das pesquisas e experiências realizadas na "Casa dos Bebés", J.-J. Rousseau e J. Piaget conseguiram determinar as categorias funcionais da fala infantil. Durante um mês, foram feitas anotações cuidadosas e detalhadas sobre o que cada criança falava. Após cuidadoso processamento do material coletado, os psicólogos identificaram dois grupos principais de fala infantil: fala egocêntrica e fala socializada.
O que esse fenômeno pode dizer?
A fala egocêntrica se manifesta no fato de que, ao falar, a criança não está nem um pouco interessada em quem está ouvindo e se alguém está ouvindo. O que torna essa forma de linguagem egocêntrica é, antes de tudo, uma conversa apenas sobre si mesma, quando a criança nem tenta entender o ponto de vista de seu interlocutor. Ele precisa apenas de um interesse visível, embora a criança provavelmente tenha a ilusão de que é compreendida e ouvida. Ele também não tenta afetar o interlocutor com seu discurso, a conversa é conduzida exclusivamente para ele.
Tipos de discurso egocêntrico
Também é interessante que, como Piaget definiu, o discurso egocêntrico também é dividido em várias categorias, cada uma com características diferentes:
- Repetição de palavras.
- Monólogo.
- "Monólogo para dois".
Os tipos selecionados de linguagem infantil egocêntrica são usados pelos bebês de acordo com uma situação específica e suas necessidades momentâneas.
O que é repetição?
Repetição (ecolalia) envolve a repetição quase impensada de palavras ou sílabas. A criança faz isso pelo prazer de falar, não compreende bem as palavras e não se dirige a ninguém com algo específico. Esse fenômeno é resquício de balbucio infantil e não contém a menor orientação social. Nos primeiros anos de vida, a criança gosta de repetir as palavras que ouve, imitar sons e sílabas, muitas vezes sem atribuir nenhum significado especial a isso. Piaget acredita que esse tipo de fala tem certa semelhança com o jogo, pois a criança repete sons ou palavras por diversão.
O que é um monólogo?
Monólogo como discurso egocêntrico é uma conversa de uma criança consigo mesma, semelhante a pensamentos altos em voz alta. Esse tipo de discurso não é direcionado ao interlocutor. Em tal situação, a palavra para a criança está associada à ação. O autor destaca as seguintes consequências disso, que são importantes para a compreensão correta dos monólogos da criança:
- ao atuar, a criança (mesmo sozinha) deve falar e acompanhar brincadeiras e movimentos diversos com palavras e choros;
- acompanhantepalavras uma determinada ação, o bebê pode modificar a atitude em relação à ação em si ou dizer algo sem o qual não poderia ser realizado.
O que é um "monólogo para dois"?
"Monólogo para dois", também conhecido como monólogo coletivo, também é descrito com algum detalhe nos escritos de Piaget. O autor escreve que o nome dessa forma, que toma a fala egocêntrica das crianças, pode parecer um tanto contraditório, pois como um monólogo pode ser conduzido em diálogo com um interlocutor? No entanto, esse fenômeno é frequentemente rastreado nas conversas das crianças. Manifesta-se no fato de que, durante a conversa, cada criança liga a outra à sua ação ou pensamento, sem se esforçar para ser verdadeiramente ouvida e compreendida. Tal criança nunca leva em conta a opinião do interlocutor; para ela, o oponente é uma espécie de excitador do monólogo.
Piaget chama o monólogo coletivo a forma mais social de variedades egocêntricas de fala. Afinal, usando esse tipo de linguagem, a criança fala não só por si mesma, mas também pelos outros. Mas, ao mesmo tempo, as crianças não ouvem esses monólogos, porque, em última análise, são dirigidas a si mesmas - o bebê pensa em voz alta sobre suas ações e não se propõe a transmitir nenhum pensamento ao interlocutor.
Opinião contraditória de um psicólogo
Segundo J. Piaget, a fala para uma criança pequena, ao contrário de um adulto, não é tanto um instrumento de comunicação, mas uma ação auxiliar e imitativa. Do seu ponto de vista, a criança nos primeiros anos de vida éuma criatura fechada voltada para si mesma. Piaget, com base no próprio fato de que a fala egocêntrica da criança ocorre, bem como em uma série de experimentos, chega à seguinte conclusão: o pensamento do bebê é egocêntrico, o que significa que ele pensa apenas por si mesmo, não querendo ser entendido, e não se esforçar para entender a mentalidade do interlocutor.
Pesquisa e conclusões de Lev Vygotsky
Mais tarde, realizando experimentos semelhantes, muitos pesquisadores refutaram a conclusão de Piaget apresentada acima. Por exemplo, Lev Vygotsky, um cientista e psicólogo soviético, criticou a opinião suíça sobre a f alta de sentido funcional do discurso egocêntrico de uma criança. No decorrer de seus próprios experimentos, semelhantes aos realizados por Jean Piaget, chegou a conclusões que, em certa medida, contradizem as afirmações iniciais do psicólogo suíço.
Um novo olhar sobre o fenômeno da fala egocêntrica
Entre os fatos derivados por Vygotsky sobre o fenômeno do egocentrismo infantil, podem ser considerados:
- Fatores que impedem certas atividades da criança (por exemplo, lápis de uma determinada cor foram tirados dela enquanto desenhava), provocam a fala egocêntrica. Seu volume em tais situações quase dobra.
- Além da função de descarga, função puramente expressiva, e o fato de a fala egocêntrica da criança muitas vezes simplesmente acompanhar jogos ou outros tipos de atividades infantis, também pode desempenhar outro papel importante. Essa forma de discurso contém a função de formar um determinado plano para a solução do problema.ou tarefas, tornando-se assim uma espécie de meio de pensar.
- O discurso egocêntrico de um bebê é muito semelhante ao discurso mental interior de um adulto. Eles têm muito em comum: o pensamento figurativo, uma linha de pensamento abreviada, a impossibilidade de compreensão pelo interlocutor sem o uso de contexto adicional. Assim, uma das principais funções desse fenômeno é a transição da fala no processo de sua formação do interno para o externo.
- Nos últimos anos, tal fala não desaparece, mas se transforma em pensamento egocêntrico - fala interior.
- A função intelectual desse fenômeno não pode ser considerada uma consequência direta do egocentrismo do pensamento infantil, pois não há absolutamente nenhuma conexão entre esses conceitos. Na verdade, a fala egocêntrica muito cedo se torna uma espécie de formulação verbal do pensamento realista do bebê.
Como reagir?
Essas conclusões parecem muito mais lógicas e ajudam a não se preocupar muito se a criança apresentar sinais de uma forma egocêntrica de comunicação. Afinal, esse tipo de pensamento não fala em foco apenas em si mesmo ou em inaptidão social, e mais ainda não é algum tipo de transtorno mental grave, por exemplo, pois alguns confundem muito equivocadamente com manifestações de esquizofrenia. A fala egocêntrica é apenas um estágio de transição no desenvolvimento do pensamento lógico da criança e eventualmente se transforma em um estágio interno. Portanto, muitos psicólogos modernos dizem que a forma egocêntrica de falar não évocê precisa tentar consertar ou curar - é absolutamente normal.
