Teoria das relações objetais tem sido desenvolvida ativamente nas últimas décadas. Muitas figuras conhecidas no campo da psiquiatria teórica têm feito esforços para o progresso da ciência nesta área. Alguns acreditam que o conceito desse tipo de relacionamento foi estabelecido há muito tempo, mas na verdade seus primeiros postulados foram expressos por Anna Freud, que considerou os meios de satisfação instintiva. Até o momento, esse tópico foi estudado de diferentes ângulos e, nos últimos anos, fundamentalmente novas abordagens foram formadas. Vamos dar uma olhada neles mais de perto.
Como tudo começou
Em Anna Freud, que lançou as bases da teoria das relações objetais, a atenção estava voltada para a manifestação da atração de uma pessoa. Este conhecido psicanalista não separou relacionamentos e atrações umas das outras. Uma ênfase particular em seu trabalho é colocada emComplexo de Édipo. Freud admitiu que a natureza das relações que precederam a formação desse complexo não era suficientemente clara para ela.
Hoje, a teoria das relações objetais encontrou muitos novos adeptos nesta área. A par dos aspectos positivos da promoção, do progresso das ideias, a comunidade científica tem enfrentado algumas dificuldades. Reinava uma espécie de caos, pois figuras diferentes recorrem a termos diferentes e colocam significados diferentes em palavras semelhantes. Para estabilizar e sistematizar um pouco o que está acontecendo, optou-se por destacar autores-chave e indicar quais obras são mais importantes para essa teoria. Ao estudar seus escritos, pode-se entender como os relacionamentos se desenvolvem.
Como estão as coisas hoje?
Hoje, a teoria das relações de objeto tem três ramos principais. Assim, existem três definições básicas desse tipo de relacionamento. Todas as teorias consideram a influência de representantes de objetos internos e externos na formação do eu de uma pessoa. Freud observou implicitamente em seus escritos que o aparelho mental de uma pessoa é estruturado por meio de fantasias, conflitos em que aparecem objetos: orais, edípicos, anais. A teoria do relacionamento se preocupa com a internalização das informações adquiridas nos relacionamentos, disponíveis desde a mais tenra idade. A experiência afeta a pessoa, estruturando-a. Cada um dos estágios da formação da personalidade é acompanhado por certos conflitos típicos, seus estágios. A teoria considera não só eles, mas a re-atualizaçãorelações, devido à transferência e ao processo oposto que ocorre durante a relação de objetos.
Teoria das Relações Objetais Melanie Klein propõe interpretar o fenômeno como focando na influência das relações internalizadas para formar a estrutura da personalidade. Os seguidores dessa ideia são chamados de kleinianos. A teoria a que eles aderem se deve à ideia moderna do "eu". Essas pessoas aderem às idéias da psicologia do desenvolvimento. Trata-se de um grupo independente de especialistas no campo da psicanálise. Representantes dessa classe de psicanalistas exigem uma avaliação adequada do significado das fantasias inconscientes de uma pessoa. O modelo que estão promovendo está focado em melhorar, estruturando o objeto interno. A psicologia do "eu" ocupa os psicoterapeutas, mas principalmente nos aspectos de atração da personalidade.
Desenvolvimento do pensamento
A teoria das relações objetais de Melanie Klein foi promovida por Kernberg, que interpretou as principais disposições da abordagem levando em conta a opinião de um psicólogo que lida com o "eu". De muitas maneiras, suas obras são baseadas nas obras de Jacobson, que foram publicadas nos anos 64, 71, bem como Mahler, que publicou seu trabalho nos 75. Kernberg tentou combinar os cálculos básicos de todas essas abordagens. Como este cientista considerou, os estágios libidinais do progresso, os passos agressivos são determinados pelas relações internalizadas dos objetos. A neutralização de impulsos oportuna e o mais rápido possível cria a base para uma combinação adequada de objetos, representantes da personalidade.
A teoria das relações objetais de Kernberg é guiada pelos ditos de Freud –foram utilizados pelo autor como fundamentais. O cientista aderiu aos postulados da ideia dual de atração, analisou o sistema de motivação de alto nível, considerando os afetos como elementos organizadores. Em alguns momentos, entrou em confronto com o fundador da teoria, pois considerava os afetos os elementos-chave da psique, enquanto Freud tinha pulsões. Afeta Kernberg chamou os componentes da estrutura, atuando como base para uma atração complexa e a formação de um sistema altamente organizado de motivação. Em Kernberg, o conflito dentro da psique é formado tanto por formas de impedir a atração quanto por diferenças de representantes. Uma unidade, formada pelos representantes do eu, o objeto, é uma defesa contra a atração, a segunda é o desejo real, do qual é necessária uma barreira.
Desenvolvimento de ideias
Kernberg considera o desenvolvimento das relações objetais do ponto de vista do conflito intrapsíquico. Parece ao psicanalista diferente do padrão de conflito típico formado pelo impulso e pela defesa contra ele. Em vez disso, o conflito, que é a base das relações consideradas, manifesta as relações internalizadas de objetos, devido à atração da pessoa. Eles entram em conflito com as unidades. O contrário do descrito, por exemplo, consistirá em representantes que protegem o objeto, o eu. O aparecimento da esfera mental é interpretado pelos cientistas como o progresso da visão intrapsíquica dos representantes. Isso se deve à natureza díade da relação entre mãe e filho. Gradualmente, isso é revelado através de outras díades, progredindo para a inclusão de uma terceira unidade, transformando-se em uma estrutura triangular.
Sobre a teoria de Klein
A teoria das relações objetais apresentada por M. Klein glorificou esse especialista no campo da psicanálise. Klein é um dos fundadores da direção considerada da psicologia. Ela criou bases teóricas, focando em sua própria prole. A ênfase em seus cálculos fundamentais está nas relações pré-edipianas, devido a uma análise minuciosa desse estágio de desenvolvimento. Entre as ideias básicas está um conflito, que se explica pela luta inicial entre os instintos vitais e de morte. Tal conflito, como Klein considerou, deve ser atribuído ao inato. Ao mesmo tempo, o psicanalista propôs considerar o momento do nascimento como um trauma psicológico infantil muito complexo que causa a ansiedade de uma pessoa. De muitas maneiras, é ela quem determina o relacionamento posterior da pessoa com o mundo ao seu redor.
Como pode ser visto nas publicações dedicadas à (brevemente) apresentação da teoria das relações objetais por Melanie Klein, os conflitos pessoais já estão estabelecidos no primeiro contato da criança com o mundo. Isso acontece através do seio da mãe que deu à luz o bebê. O recém-nascido é acompanhado de ansiedade, devido à qual o peito parece ser algo hostil. Klein propôs considerar os impulsos condicionados pelo instinto como tendo alguma correspondência na fantasia que serve a este ou aquele impulso. Cada fantasia em sua interpretação é uma representação de impulso mental.
Passo a passopasso a passo
Como pode ser aprendido com a teoria de Klein, as relações objetais começam com o estágio pelo qual o bebê passa nos primeiros três meses após o nascimento. O psicanalista classificou esse estágio como esquizoparanóide. O primeiro termo escolhido se explica pelo fato de o recém-nascido apresentar uma fobia persistente de perseguição por um objeto negativo externo, ou seja, o seio materno. Este objeto é introjetado, então a criança tenta de todas as formas possíveis destruí-lo. Um objeto tão ruim é explicado pela atração pela morte. O segundo termo na descrição do estágio é devido à tendência de se dividir em positivo e negativo. A fantasia da criança é acompanhada por um seio ruim, que é uma ameaça, e a parte ruim da criança visa a proteção contra esse objeto. O recém-nascido direciona o aspecto negativo de sua personalidade para a mãe para prejudicá-la e tornar-se a dona do seio.
Assim como a pulsão de morte, a pulsão de vida também está associada ao seio materno. Na teoria das relações objetais de Klein, isso é chamado de libido. O seio é o primeiro objeto do mundo externo com o qual a criança interage, é bom, e a atitude em relação a ele é formada por meio da introjeção. Uma pessoa simultaneamente luta pela vida, pela morte, essas duas pulsões estão em conflito uma com a outra, o que se expressa na luta do seio, que dá comida e devora. Assim, o centro do Super-Ego é formado por dois aspectos ao mesmo tempo: positivo e negativo ao mesmo tempo.
Crescendo: Estágio Um
Três meses de vida é o período em que a criança tem medo de uma invasão agressiva, tem medo de que seu próprio "eu" seja destruído de fora, idealpeito vai desmoronar. Ideal é entendido como uma boa fonte de amor. O ego tenta estar de acordo com esses postulados, mas ao mesmo tempo procura destruir o seio bom.
Como pode ser visto na descrição (brevemente) de Klein da teoria das relações objetais, se a formação da personalidade nesta etapa primária estiver correta, o instinto de morte é enfraquecido. A identificação positiva da mama ocorre. Uma criança pequena raramente usa a divisão. Os aspectos paranóicos da personalidade enfraquecem gradualmente. Há progresso em direção à integração do ego.
Segunda etapa
Uma das principais ideias da teoria das relações objetais é o desenvolvimento da personalidade até o estágio oral-sádico. Em média, esse período dura cerca de um ano e meio. Os objetos têm manifestações positivas e negativas, que a criança aprende gradualmente a perceber de maneira complexa. A mãe torna-se uma fonte de experiências positivas e impressões negativas para a criança. Aos três meses de idade, o estágio depressivo termina e a ansiedade é formada pelo medo de destruir o objeto de amor. A criança tem medo de ferir o que ama. Ele procura introjetar oralmente uma mulher, internalizá-la, proporcionando-lhe proteção contra as manifestações destrutivas de sua própria personalidade. A onipotência atua simultaneamente como fundamento de uma fobia, pois objetos positivos de fora, de dentro, podem ser absorvidos. Assim, as tentativas de preservar o objeto de amor ao mesmo tempo para a própria criança parecem algo destrutivo. Uma característica desse estágio de desenvolvimento é o domínio da desesperança, do medo e da depressão. Em média paraAos nove meses, a criança, assombrada pelos medos, afasta-se da mãe, concentrando o mundo em torno do pênis do pai - esse objeto torna-se um novo desejo oral.
Como pode ser visto pelos cálculos, mantidos há muito tempo por outro especialista em teoria das relações objetais (Winnicott), a teoria de Klein tem muitos aspectos positivos, mas algumas de suas disposições literalmente não se sustentam. E isso foi mais que suficiente. Psicoterapeutas e psicanalistas, que discordavam das ideias da pesquisadora, acreditavam que ela estudava muito pouco os objetos, prestando atenção exageradamente às pulsões. Nesse sentido, a teoria deste autor está longe de ser uma avaliação adequada da influência do ambiente e da experiência pessoal. Poucas pessoas, no entanto, argumentam que os estágios iniciais da formação da personalidade são descritos corretamente. Klein sempre destacou a importância dos primeiros estágios da formação humana, e todos os seus seguidores e oponentes concordaram igualmente com este postulado.
Freud e Klein
Como você sabe, as teorias de Klein foram baseadas nas ideias expressas por Freud, no entanto, a própria fundadora, que lançou as bases da teoria das relações objetais, não apoiou uma mulher psicanalista. Ela criticava todo o trabalho de Klein. A própria Anna Freud formulou teorias, concentrando-se em observações de crianças de orfanatos. Ela cuidava de recém-nascidos e crianças da faixa etária mais precoce. Seus objetos de observação eram crianças separadas de seus pais. Anna acreditava que no primeiro momento da existência de um recém-nascido, seu bem-estar é determinado pelo despacho das necessidades fisiológicas. Assim, a importância fundamental da mãe é satisfazê-los. Se o recém-nascido é desmamado da ala parental, manifestações de transtornos mentais se formam imediatamente. Ao atingir a idade de seis meses, a relação com a mulher que deu à luz uma criança passa a um novo passo. Apenas enviar necessidades torna-se uma categoria muito estreita de interação, relacionamentos permanentes começam a tomar forma. Nessa fase, a mãe é o objeto da libido, e tal atitude infantil não é determinada pelo nível de satisfação das necessidades fisiológicas.
Freud, que lançou as bases da teoria das relações objetais, considerava plenamente desenvolvida a relação entre uma criança que havia ultrapassado o limite de um ano de idade e a mulher que lhe deu à luz. Ela se ofereceu para avaliá-los como correspondentes à força do amor adulto. Sentimentos e desejos devidos aos instintos estão concentrados na mãe. No entanto, gradualmente a relação torna-se menos forte e, aos três anos, surgem sentimentos ambivalentes. A próxima etapa é o desenvolvimento da rivalidade.
Conceito: desenvolvimento pessoal
Na visão de Freud, as relações objetais passam para o próximo estágio de desenvolvimento quando a criança atinge a idade de três anos. Essa etapa dura em média até a criança atingir os cinco anos de idade. Um dos principais fatores de formação é a decepção causada pela fase edipiana. A criança está passando por uma dura perda do amor paterno - é assim que se percebe a tentativa dos adultos de socializar a criança e alinhá-la às normas de uma comunidade civilizada. Tal influênciatorna a criança irritável, caprichosa e agressiva. De vez em quando, a criança deseja violentamente a morte daqueles que a trouxeram ao mundo, seguindo-se uma etapa de percepção de sua culpa, que dá origem a um profundo sofrimento.
Freud, cujo trabalho determinou em grande parte o desenvolvimento da ideia de relações objetais, propôs dividir a personalidade em Id, Ego, Super-Ego. O id é formado pela libido, o mortido. As primeiras necessidades se desenvolvem nos poros oral, anal, sádico, fálico, latente, pré-púbere e imediatamente púbere. Agressão correspondente a cada uma das etapas: morder, cuspir, agarrar-se, atitude violenta, desejo de poder, jactância, comportamento dissocial. A formação do ego foi apresentada como uma sequência de medidas de defesa: repressão, reação, projeção, transferência, sublimação. O progresso do Superego de Freud se expressa pela identificação com os pais, internalizando sua autoridade.
Causas e consequências
No quadro da teoria das relações objetais desenvolvida por Klein, Freud, Winnicott, cada estágio do progresso da personalidade de uma nova pessoa é determinado pelo resultado do conflito de pulsões, causado pelo instinto, e restrições externas, determinadas pela sociedade, meio ambiente. Freud sugeriu levar em conta fases e formar linhas de progresso. A alimentação deve começar na infância e continuar enquanto for razoável, ou seja, até que a criança seja capaz de desenvolver um hábito alimentar razoável. A linha de limpeza deve começar com um programa educacional e durar até que a criança aprenda a controlar as funções excretoras de forma automática e inconsciente.organismo. Não menos importante é a linha de formação da independência física e do respeito pelas gerações mais velhas. Propôs-se dar atenção específica à linha da sexualidade, que começa na dependência infantil e progride para a vida íntima adulta normal de uma pessoa.
Embora geralmente se diga que o autor da teoria das relações objetais é Klein, as obras de Freud dedicadas a essa questão não são menos significativas. Essa psicanalista foi obrigada a dar atenção especial à consciência, o ego, o que contrariava um pouco os cálculos de seu pai, que considerava o inconsciente o centro da personalidade. Anna avaliou o desenvolvimento da socialização, que ocorre passo a passo, de forma gradual. Esse processo pode ser descrito como uma transição do prazer para a realidade. Como Anna acreditava, uma pessoa que mal nasceu é guiada apenas pela lei do prazer, subordinando-lhe todas as manifestações de seu comportamento. Ao mesmo tempo, o bebê depende de quem cuida dele, pois não há outras formas de satisfazer as necessidades. A busca do prazer nesta fase é um princípio interno, e a satisfação é completamente determinada pelas condições externas.
Ações e sentimentos
Em grande medida, a terapia de casais na teoria das relações objetais baseia-se no conceito de desenvolvimento infantil humano como um estágio em que são estabelecidos traços de personalidade específicos que controlam seu comportamento no futuro. Conforme descrito acima, os princípios internos da busca do prazer dependem de pessoas externas de serviço. A mãe pode realizar o desejo do filho, mas no poderrejeitá-lo. A partir do desempenho desse papel, ela atua tanto como objeto de amor quanto como quem estabelece a primeira lei do bebê. Como as numerosas observações de Freud confirmaram, o amor materno e a rejeição são o que determina o desenvolvimento de muitas maneiras. Aspectos que provocam uma resposta positiva na mãe desenvolvem-se mais rapidamente, o que se expressa em seu apoio. Tudo anda muito mais devagar se a mãe for indiferente, escondendo uma reação positiva.
A psicanálise moderna requer atenção especial à empatia. Ao mesmo tempo, de acordo com vários psicanalistas, a relação entre gerações e a estruturação da personalidade de uma criança não é claramente considerada na ciência. Os trabalhos criados no âmbito da teoria das relações objetais de Alden são dedicados a esta questão. Resumidamente, eles podem ser descritos como trabalhos dedicados aos problemas de empatia na família. O que parece ser empatia, observa esse pesquisador, muitas vezes é, na verdade, apenas uma experiência materna compensatória devido a tabus pessoais. Com base nessas experiências, a mulher simplesmente tolera os desejos expressos pela criança. Em 1953, Alden publicou um artigo no qual apontava o seguinte fato: a aparente empatia materna se deve muitas vezes ao narcisismo de seus desejos pessoais. Este é um aspecto mais poderoso do que as necessidades percebidas da criança. Uma mulher cujo comportamento é baseado em tal fenômeno se comporta de forma inconsistente, faz exigências imprevisíveis e escolhe punições que são situações inadequadas e inadequadas, simplesmente inadequadas.
Anos e compreensão
Como mostradopesquisa por psicanalistas, já em tenra idade, a criança aprende a determinar corretamente como a mãe se relaciona com este ou aquele objeto, fenômeno, ato. Assim, desde os primeiros dias de vida, pode-se falar de crianças obedientes, fáceis de manejar e voluntariosas, que protestam violentamente contra as restrições impostas pelos mais velhos.
À medida que você envelhece, as necessidades físicas tornam-se secundárias, seu lugar é ocupado por novas aspirações. O mundo ao nosso redor ainda limita a realização do desejado. Mesmo a geração mais velha mais liberal é obrigada, de tempos em tempos, a limitar as aspirações das crianças, pois a criança quer que todos os seus desejos sejam satisfeitos neste exato momento. Os mundos intra e extra não correspondem um ao outro, a criança deve levar em conta a realidade, sentindo seus próprios desejos, mas a idade ainda é muito pequena, o que leva à confusão da personalidade. Freud acreditava que as crianças pequenas estão muito confusas sobre os problemas ao seu redor, como resultado, elas se mostram teimosas e se recusam a se comportar obedientemente.
De muitas maneiras, o sucesso do desenvolvimento mental adequado é determinado pela capacidade do Ego da pessoa de lidar com dificuldades e limitações. Isso é determinado pela forma como a criança lida com o desprazer. Qualquer restrição, qualquer situação que o obrigue a esperar, é potencialmente um estado de coisas insuportável. A criança fica com raiva, enfurecida, mostra impaciência. Se os anciãos tentarem substituir o que desejam por outro, ele rejeita a substituição, considerando-a inadequada o suficiente. Há, porém, aqueles querestrições não dão origem a tal ressentimento. Ambas as variantes de atitudes comportamentais são formadas em idade precoce e persistem por muito tempo.
