A arteterapia pode ser atribuída a uma das áreas mais inusitadas e interessantes que existem hoje na prática da psicoterapia e da psicologia. Rico em técnicas, é capaz de remover e eliminar os sintomas de diversas doenças, acalmar a alma e o corpo, e alcançar mudanças positivas no desenvolvimento pessoal, emocional, intelectual e social.
Há pouco tempo, essa direção começou a ser praticada em instituições de educação infantil. A arteterapia é entendida como aulas com crianças que estão associadas a vários tipos de criatividade artística. Este artigo fala sobre o que é arteterapia na pré-escola e como ela pode beneficiar os pré-escolares.
Para que serve?
Várias aulas de arte ajudam não apenas a revelar o potencial criativo das crianças, mas também a formar nelas a visão de mundo correta. A arteterapia como tecnologia que salva a saúde em instituições de educação pré-escolar visa desenvolver a atenção, a imaginação,fala, memória, lógica e pensamento. Com a ajuda de contos de fadas, desenho, dança ou música, você pode ajudar seu filho a se expressar: os hiperativos podem mudar para um tipo de atividade mais calmo, e os indecisos e tímidos podem se livrar do medo.
Assim, atividades criativas regulares podem salvar uma criança da tensão mental e do estresse, ensiná-la a ser focada e atenta, e também formar as habilidades de interação da criança consigo mesma e com os adultos.
Variedades e métodos de arteterapia
Há um grande número de áreas de arteterapia em instituições de educação pré-escolar, algumas das mais populares incluem:
- musicoterapia;
- terapia de dança;
- terapia do riso;
- isoterapia;
- terapia de conto de fadas;
- coloroterapia;
- terapia lúdica.
Como regra geral, no jardim de infância, todos os tipos de arteterapia acima são usados em combinação, o que contribui para o desenvolvimento abrangente e pleno das crianças. Você também pode usar algumas das tecnologias da arteterapia no grupo de fonoaudiologia das instituições de ensino pré-escolar. Em todo jardim de infância há crianças com distúrbios da fala. Para trabalhar com esses alunos, não apenas os fonoaudiólogos trabalham em creches, mas os arteterapeutas estão surgindo cada vez mais no estado. Até o momento, o problema dos defeitos de fala em crianças pré-escolares tornou-se particularmente relevante, uma vez que o número desses bebês está crescendo em um ritmo tremendo. Nesse sentido, além de usar métodos e técnicas padrão de fonoaudiologia, os especialistas começaram a usar outros métodos destinados a eliminar defeitos de fala em crianças e seu desenvolvimento geral. Portanto, cada vez mais, especialistas em instituições infantis começaram a atribuir um grande papel à arteterapia no grupo de fonoaudiologia das instituições de ensino pré-escolar. Propomos considerar cada direção da arteterapia separadamente, que são mais populares nos jardins de infância.
Isoterapia
Provavelmente toda criança adora desenhar, então não será difícil aplicar esse tipo de arteterapia em uma instituição de ensino pré-escolar. De acordo com o desenho do bebê, o especialista pode determinar seu estado emocional e mental. Às vezes os pais podem notar que seu filho a partir de um certo ponto começa a desenhar exclusivamente em cores escuras. Isso sugere que no momento o bebê está passando por um estado de ansiedade e tensão, e a tarefa dos pais é descobrir a causa de sua ansiedade. A arteterapia pode melhorar significativamente a condição do bebê.
Terapia de Areia
Muitas crianças gostam de construir castelos de areia, coelhos e várias outras formas. Especialistas provaram que esse entretenimento tem um efeito positivo no estado emocional da criança. A ideia fundamental da terapia de areia é livrar-se de traumas psicológicos durante o jogo. O contato com a areia contribui para a formação do controle sobre os impulsos internos e para o desenvolvimento da fantasia. Brincar com areia ajuda o bebê a se livrar dos medos e expressar seus sentimentos, para que isso não se transforme em trauma psicológico. A terapia de areia para crianças no jardim de infância tem um efeito benéfico: ajudacrianças a se tornarem as mais responsáveis em suas ações e ações, a dominar um senso de controle, a aumentar a auto-estima e ganhar fé em si mesmo. Brincar de forma livre, e não por ordem de outra pessoa, contribui para a auto-expressão da criança.
Este tipo de arteterapia na pré-escola é mais adequado para crianças em idade pré-escolar. Via de regra, os bebês dessa idade são caracterizados por dificuldades em expressar seus medos e experiências, e isso surgiu principalmente devido a um vocabulário escasso, ideias pobres ou desenvolvimento insuficiente do aparato verbal. A terapia com areia pode ser muito útil, pois o contato não verbal ao usar areia e materiais plásticos é uma espécie de pequeno mundo onde o bebê define suas próprias regras, dá vida a um determinado personagem e cria várias cenas associadas a personagens fictícios. Durante o jogo, tudo o que estava escondido dentro da criança é liberado para fora: personagens fictícios ganham vida, que expressam os pensamentos e sentimentos que são relevantes para as migalhas. Este método de arteterapia não envolve contato ativo com a criança. Pelo contrário, no processo de arteterapia no trabalho de um psicólogo pré-escolar ou outro especialista com certo conhecimento, é necessário desempenhar o papel de espectador. O importante aqui não é a liderança do processo, mas a presença ativa. Durante o jogo, um pré-escolar libera energia positiva, o que tem um efeito benéfico em seu aprendizado e desenvolvimento em geral.
Especialistas descobriram que esse método específico de terapiaajuda a reabilitar a criança em caso de perda de entes queridos, animais de estimação queridos, bem como em conexão com a transição para outro jardim de infância, etc. Além disso, observou-se que no processo de brincar com areia, o professor pode corrigir o comportamento de crianças que têm retardo mental de desenvolvimento ou forma leve de autismo. Este método requer uma caixa de areia, uma pequena quantidade de água, vários brinquedos e figuras de escultura de areia. No processo das aulas, o especialista deve fazer perguntas à criança, tentando direcionar suas ações na direção certa, ajudando assim o bebê a controlar suas emoções e se adaptar ao mundo ao seu redor.
Terapia de conto de fadas
Provavelmente, muitos pais estão cientes da importância de ler contos de fadas para seus filhos, pois com a ajuda deles a criança se familiariza com o mundo ao seu redor e aprende as normas de comportamento e interação com as pessoas. Esse método de arteterapia consiste não apenas em ler livros, mas também em discutir o significado, os personagens e suas ações. Além disso, os arteterapeutas aconselham oferecer às crianças que componham contos de fadas, dando-lhes um ou mais personagens. Como as crianças dessa idade adoram inventar histórias, elas vão gostar desta sessão. No processo de terapia de conto de fadas, o professor pode tirar uma conclusão sobre o estado psicológico do bebê, com base no conteúdo da história da criança, seus personagens fictícios e suas ações. Se certos problemas forem identificados com a ajuda de contos de fadas, um especialista pode ajudar o bebê. Por exemplo, crianças malcriadas recebem histórias nas quais, se se comportam bem, são abraçadas, elogiadas etc. É essa abordagem que contribui para a correção do comportamento de um pré-escolar, pois toda criança quer atenção, ser elogiada e apreciada. Mas nem toda criança nessa idade sabe como conseguir o que quer da maneira certa, às vezes as crianças começam a se comportar irracionalmente para atrair a atenção dos adultos. Portanto, para ajudar a criança a formar o comportamento correto, você pode usar personagens de contos de fadas.
Musicoterapia
Provavelmente, toda mãe conhece as maravilhosas propriedades da música de qualidade, porque é por isso que muitas delas incluem música clássica mesmo durante a gravidez. Para um grupo infantil, a escuta passiva de melodias de compositores como Vivaldi, Mozart, Bach, Beethoven é adequada. O fato é que é música clássica saturada com uma variedade de emoções, em relação a isso, não é difícil para uma criança associar seus próprios sentimentos aos sons que ouve (alegria, tristeza etc.). Os especialistas aconselham as crianças mais velhas não apenas a praticar a escuta de composições musicais, mas também a usar métodos ativos de musicoterapia, por exemplo, tocar instrumentos musicais de forma independente. Mesmo em casa, as mães são incentivadas a praticar a musicoterapia como método de acompanhamento ao modelar, desenhar e dançar. Música discreta e tranquila pode ser tocada enquanto cozinhamos ou limpamos juntos.
Nota-se que a escuta passiva de música clássica ajuda a reduzir o nível de estresse emocional, ajuda a se livrar do estresse e relaxar. Aumenta a produção musical ativahabilidades de aprendizagem e comunicação, além de despertar a criatividade. Por exemplo, as crianças que frequentam uma escola de música são mais bem-sucedidas nas ciências exatas e no aprendizado de línguas estrangeiras.
Dançaterapia
Dançar não é apenas um entretenimento ativo para crianças, mas também uma forma agradável de cura. Mesmo uma criança completamente saudável vai gostar de se mover ao som da música, se divertir brincando ou simplesmente pular no ritmo. O efeito curativo das danças é conhecido desde os tempos antigos, que eram usados para expressar seus sentimentos e emoções. Os exercícios de dança ajudam a desenvolver o senso de ritmo e a coordenação do movimento, aliviam a rigidez muscular e eliminam a sobrecarga nervosa e resolvem problemas de inatividade física.
Os objetivos desta técnica de arteterapia em instituições de educação pré-escolar segundo o GEF são:
- desenvolvimento de habilidades criativas de pré-escolares;
- fortalecimento da condição psicológica e física das crianças;
- melhorar as habilidades psicomotoras dos bebês;
- superação de barreiras entre crianças e seus pares;
- dinâmicas psicológicas positivas de crianças com deficiência.
Terapia de Bonecos
Esta técnica baseia-se na identificação de personagens favoritos de contos de fadas ou desenhos animados com as imagens da criança. Os especialistas usam a terapia com fantoches se o bebê tiver vários distúrbios comportamentais, medo, problemas no desenvolvimento da esfera comunicativa. A essência desta arteterapia é que com um herói querido pelo bebêuma cena é representada em rostos com uma certa história. É importante para o professor no processo de “jogo do diretor” garantir que a criança se compare com esse personagem, e também demonstre simpatia, empatia e alegria por ele. A tecnologia da arteterapia na instituição de ensino pré-escolar é desdobrar a trama de maneira "crescente" e, ao mesmo tempo, o estresse emocional das migalhas deve aumentar.
Em uma representação teatral, é importante seguir várias regras: a história deve ter um começo, um clímax onde algo ameaça o personagem principal e um desfecho quando o herói vence. O final da cena deve ser sempre positivo para que a criança se sinta aliviada após a história. Assim, a tecnologia desta técnica de arteterapia com crianças na instituição de educação pré-escolar se expressa no aumento do estresse emocional que a criança experimenta ao longo da sessão, a ponto de poder passar suavemente para uma nova forma - o relaxamento.
Em conclusão
A arteterapia para pré-escolares é uma área muito importante que ajuda a criança a deixar de ser tímida, encontrar sua própria individualidade e se adaptar às novas condições. Recentemente, as instituições de educação pré-escolar começaram a introduzir ativamente formas e métodos inovadores para melhorar a saúde das crianças. Até hoje, a arteterapia é um dos métodos mais eficazes e acessíveis, entre muitos outros métodos não tradicionais que permitem resolver um conjunto de tarefas e problemas enfrentados pelos professores.
