Etapas do desenvolvimento psicossexual segundo Freud. A fase latente é

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 06:26

Muitas pessoas já ouviram falar das misteriosas teorias de Sigmund Freud baseadas em experiências sexuais, mas qual é mesmo uma delas? Por que o cientista os construiu dessa maneira e não de outra? O que significa o termo "estágio latente" e quais são seus significados?

Para entender isso, deve-se definitivamente ler todo o material da psicanálise e considerar em detalhes cada uma das fases do desenvolvimento.

Além do estágio latente de Freud, há outro termo semelhante que se aplica a um dos estágios da doença do HIV, cujo tema também será abordado ao final deste artigo, pois é muito importante para o futuro de cada um de nós.

Teoria de Freud

Sem dúvida, os pais influenciam mais importante a vida futura e o desenvolvimento de seus filhos. E muitos deles tentam ver o mundo ao seu redor através dos olhos de seus filhos. O que é bastante razoável, pois ajuda a estabelecer um contato claro com seu próprio filho e elimina muitos problemas no futuro. Portanto, é necessáriocompreender independentemente os mecanismos de desenvolvimento mental do indivíduo. E atenção especial deve ser dada a um estágio aparentemente tão simples do desenvolvimento psicossexual como o período latente. Afinal, é durante ela que o ego e o superego se desenvolvem.

Estágios do desenvolvimento psicossexual

O outrora grande cientista Sigmund Freud apresentou uma teoria muito original do desenvolvimento da psique nas crianças, que ainda é relevante hoje, então os pais precisam apenas se familiarizar com ela.

Segundo a teoria do cientista, a base do desenvolvimento mental é a sexualidade. Mas para se transformar no que surge em nosso entendimento, passa por mais de uma etapa.

Antes do início da fase genital do desenvolvimento, os objetos da experiência da criança não são "lugares misteriosos" do corpo humano, mas partes completamente diferentes dele.

As fases do desenvolvimento psicossexual de acordo com Freud são assim:

1. Fase oral - (0-1,5 anos).
2. Fase anal - (1,5-3 anos).
3. Fase fálica - (3-7 anos).
4. Fase latente - (7-13 anos).
5. Fase genital - (13-18 anos).

Cada um deles influencia diretamente na formação de um caráter particular de uma pessoa. Como ela se manifestará na idade adulta depende do curso bem-sucedido ou malsucedido de cada um. Portanto, em qualquer fase da formação de uma personalidade, e especialmente no estágio latente do desenvolvimento sexual de uma pessoa, o papel principal é desempenhado pela maneira como os pais se comportam em relação à criança. Quando ocorre uma falha na passagem de um determinado estágio, o desenvolvimento pode “estagnar”,cientificamente falando, concentre-se nessa fase específica da lesão.

Loop em um dos estágios do desenvolvimento é carregado pelo fato de que, quando adulto, uma pessoa se lembra do trauma mental recebido em um período ou outro em um nível inconsciente, e não importa se foi em a fase anal ou latente. Freud encontrou suas próprias explicações para cada período.

No momento da perda do autocontrole, em uma situação estressante, uma pessoa parece se tornar aquela criancinha indefesa que era no momento de receber um choque emocional. E, sem dúvida, a fixação em qualquer um desses estágios de desenvolvimento se manifestará na vida adulta, pois os traumas recebidos na infância são, na verdade, problemas não resolvidos na relação - pai - filho.

Fase oral

Esta fase do desenvolvimento mental tem esse nome porque o órgão sensorial prioritário do bebê é a boca. Com sua ajuda, ele não apenas obtém comida, mas também explora o mundo ao seu redor, enquanto recebe muitas novas sensações. E este é o primeiro estágio no desenvolvimento da sexualidade. A criança considera a si mesma e sua mãe como um todo único, e o forte vínculo que começou durante a gravidez continua durante esse período. O seio da mãe para ele é uma extensão dele mesmo.

A menstruação pode ser descrita como um estado de auterotismo, pois a energia sexual é direcionada para dentro. Comendo da "mariquinha" da mãe quentinha, a criança não só fica saciada, enquanto se diverte, mas também sente paz e proteção.

Portanto, a amamentação durante toda a fase de desenvolvimentoé tão importante guardá-lo, principalmente porque nesse período não há nada mais importante para o pequeno do que uma comunicação próxima com a mãe, que deve valorizar cada segundo gasto com o bebê, pois na quarta fase (latente) ela sentirá f alta muito.

Mas infelizmente, por vários motivos, muitos bebês não recebem leite materno, e as mães são obrigadas a alimentá-los com nutrição artificial. Nesse caso, é muito importante pegar o bebê nos braços na hora de comer para que ele sinta o calor da mãe, pois o contato tátil se torna especialmente importante.

Como evitar lesões nesta fase?

As crianças desta idade demonstram ansiedade se a mãe desaparecer de vista, não querem dormir sozinhas, choram alto e exigem ser apanhadas. Você não deve recusar isso, porque neste caso não são manifestações de capricho, mas um desejo de ganhar confiança tanto no mundo interior quanto no exterior. A gravidade nessa fase do desenvolvimento só pode prejudicar o bebê, e, segundo Freud, existem dois tipos extremos de comportamento da mãe:

1. Severidade excessiva e, como resultado, ignorar as necessidades emocionais da criança.
2. Patrocínio excessivo, que se manifesta em servilismo prematuro a qualquer desejo do pequeno.

Ambos os modelos de comportamento materno levam ao desenvolvimento de um tipo de personalidade oral-passiva, em que predomina o sentimento de insegurança e infantilismo. Quando adulta, essa pessoa sempre esperará dos outros a mesma atitude quemãe, e exigirá assistência e elogios constantes em seu discurso. Geralmente ele é excessivamente confiante e infantil, o que pode ter um efeito ruim já no estágio latente IV.

Portanto, se você quer criar uma pessoa determinada e autoconfiante, então:

• primeiramente - não poupe seu carinho pelo bebê quando ele te chamar para chorar;
• Segunda - não tenha medo de amamentá-lo por mais tempo do que o habitual para as massas;
• Terceiro - não tenha medo de colocar seu bebê na cama.

Todas as opções acima apenas fortalecem a confiança do homenzinho no mundo exterior e na mamãe e no papai, então você não deve dar ouvidos a avós "experientes".

Fase oral parte II

Com o início da segunda metade do primeiro ano de vida, inicia-se a fase oral-sádica do desenvolvimento mental, que está diretamente relacionada à dentição. Deste ponto em diante, junto com a sucção do peito, muitas vezes há uma mordida com a qual um bebê ofendido pode responder a uma longa ausência da mãe ou a uma satisfação muito lenta de suas necessidades.

Uma pessoa obcecada por esse estágio geralmente cresce como um cínico sarcástico e debatedor, para quem o único objetivo é ter poder sobre as pessoas e usá-las para seus próprios propósitos egoístas. Tal criança pode se expressar negativamente em relação a outras crianças, estando já na fase latente do desenvolvimento humano, após o que os conflitos dessa idade podem afetar o resto de sua vida.

O desmame repentino e prematuro do bebê e o uso de bicos e chupetas é repleto de ciclos na fase oral do desenvolvimento. Como resultado, tais maus hábitos aparecerão no futuro, como morder lábios, unhas e objetos diversos que caem nas mãos (caneta, lápis, fósforo, etc.); amor por goma de mascar; fumar; loquacidade, bem como o hábito de “agarrar” o estresse, o que, claro, contribui para o ganho de peso.

Essas pessoas são frequentemente propensas à depressão, elas constantemente carecem de algum significado especial na vida.

Fase anal

Vem com cerca de um ano e meio e dura até três. É chamado assim porque tanto os pais quanto a criança durante esse período prestam atenção especial ao seu bumbum, pois nessa idade é hora de ensinar uma pessoa ao penico.

Com base na teoria de Freud, o bebê obtém verdadeiro alívio e prazer durante a "saída dos resíduos do corpo", e principalmente pelo fato de ele próprio começar a controlar esse processo. É agora que a criança começa a compreender suas próprias ações, e o treinamento do penico é o elemento mais importante no aprendizado de novas habilidades e habilidades.

É importante que os pais entendam que o interesse do bebê pelas próprias fezes é normal, pois ele ainda não conhece o sentimento de nojo e nojo. Mas ele entende perfeitamente que suas fezes pertencem apenas a ele, e ele mesmo decide o que fazer com elas. Ao ouvir elogios de seus pais por ir ao penico, o bebê sinceramente considera suas fezes um presente para mamãe e papai, por isso ainda considera necessário fazer o mesmo, presenteando-os com novas “surpresas”. Portanto, manchados com os produtos de sua atividade vitalpara o bebê torna-se um procedimento agradável.

Freud enfatiza a forma como os pais costumam realizar o procedimento. Se o plantio da criança no penico começar fora do tempo (a idade ideal para isso é de 2-3 anos, já que os músculos controladores do esfíncter anal são finalmente formados) ou os pais são muito rigorosos em seguir as regras que são novo para ele - gritam, envergonham e punem por não querer ir ao banheiro, - então o bebê desenvolve um desses tipos de comportamento:

• Anal-empurrando - forma-se a atitude de que o amor dos pais só pode ser recebido indo com sucesso ao penico.
• Retenção anal - a reação da mãe e do pai pode funcionar na direção oposta, e o bebê simplesmente se recusa a defecar em protesto. Como resultado, ocorre constipação.

As pessoas do primeiro tipo são caracterizadas por traços como destrutividade, impulsividade, comportamento inquieto. Para eles, gastar dinheiro é a principal manifestação do amor.

As pessoas do segundo tipo são caracterizadas por características como parcimônia, pontualidade, perseverança, teimosia, ganância e avareza. Estes são verdadeiros pedantes, patologicamente com medo da menor poluição. E na fase latente (7-13 anos), esses traços podem ser avaliados de forma muito positiva pelos professores da escola.

Mas uma personalidade completamente diferente pode surgir se você abordar essa questão corretamente. O principal é não esquecer de elogiar o bebê pelos sucessos e não repreender com muita força os fracassos. Então o homenzinho sentirá apoio e compreensão dos entes queridos e gradualmente aprenderá o autocontrole,elevando sua auto-estima. Quando adulto, ele será generoso e generoso, e dar presentes para sua família será um verdadeiro prazer para ele.

Há uma opinião de que o comportamento correto dos pais é a chave para o desenvolvimento das habilidades criativas de uma criança. Mas, apesar do decorrer bem-sucedido dessa etapa, permanece um sentimento de certa dissonância, pois para a criança as fezes são um presente para a mãe, mas ela, por sua vez, procura jogá-las fora o quanto antes. Esse conflito de entendimento torna a fase anal do desenvolvimento muito dramática.

Estágio Fálico

Surge quando a criança atinge os três anos de idade, pois começa a se interessar por seus próprios órgãos genitais. Neste momento, ele descobre pela primeira vez que o menino e a menina são um pouco diferentes um do outro. E foi então que pela primeira vez se fez a pergunta: “Mãe, como eu apareci?”, à qual os pais muitas vezes dão uma resposta incompatível com a realidade.

Os pais não devem reagir inadequadamente a essas perguntas e ao jogo do pequeno com seus próprios “princípios”, acreditando que seu filho é um futuro pervertido. Este é um estágio de desenvolvimento completamente natural, que deve ser tratado com paciência e compreensão. Intimidações, proibições estritas e palavrões não levarão a nada de bom, mas, ao contrário, farão com que a criança faça isso secretamente, tornando-se simplesmente neurótica. No futuro, isso está repleto de uma completa rejeição da vida sexual em favor da masturbação.

Muitos psicólogos destacaram justamente a idade de três anos, que é chamada de crítica, e Freud é um deles, pois, em sua opinião, nesse período todosa criança experimenta o complexo de Édipo (a menina é o complexo de Electra), após o qual começa o estágio de desenvolvimento psicossexual - o período latente.

Para um menino, isso é caracterizado por uma atração sexual inconsciente pela mãe, o desejo de possuir completamente sua atenção e tomar o lugar do pai. Nessa idade, sua mãe se torna a mulher ideal para ele, e a presença de seu pai causa uma sede de rivalidade e inveja.

Muitas vezes você pode ouvir essa frase de uma criança: “Mãe, é melhor casar comigo!”, E ela diz tudo. Mas o sentimento de superioridade do pai o deixa com medo de ser castigado pela castração, então ele desiste do desejo de se apossar de sua mãe. Aos sete anos, a criança tem um momento em que quer fazer tudo como o pai e ser como ele, então o espírito de competição é substituído pela imitação. “Já que mamãe ama papai, então devo me tornar tão forte e corajosa!” - o bebê pensa, adotando todos os traços de comportamento do pai, o que cria a base para o desenvolvimento do superego. E este é o último estágio do complexo de Édipo.

Para uma menina, esse complexo ocorre com algumas diferenças. Seu primeiro amor é o pai, como para um menino - uma mãe.

A teoria de Freud menciona que, ainda na infância, as mulheres começam a invejar a presença de um pênis nos homens, que é força e poder. Com base nisso, a menina culpa a mãe por ter parido seu inferior, e inconscientemente busca se apossar do pai, pois no seu entendimento, sua mãe o ama justamente por esse “elemento de poder”.

Resultado do complexoO electra é completado por analogia com o complexo de Édipo. A filha lida com a atração pelo pai, passando a imitar a mãe em tudo. Quanto mais ela combina com ela, maior a probabilidade de um dia encontrar um homem que se pareça com seu pai.

Segundo a teoria de Freud, o trauma durante este período muitas vezes se torna a chave para o desenvolvimento de impotência, frigidez e nervosismo na idade adulta. As pessoas fixadas no estágio fálico do desenvolvimento mental prestam atenção especial ao seu corpo, demonstrando-o aos outros de todas as maneiras possíveis. Eles se vestem bastante cativantes e extravagantes. Indivíduos do sexo masculino são muitas vezes personalidades arrogantes e autoconfiantes. A vitória na frente do amor para eles é a base de tudo! Eles constantemente provam seu valor masculino para todos ao seu redor, mas no fundo de cada um deles está um garotinho, tremendo de medo de perder sua “dignidade”. E o estágio latente após a fase fálica corresponde ao período da formação do indivíduo em sociedade.

Para as mulheres obcecadas pelo complexo Electra, a promiscuidade sexual e um desejo constante de atrair o maior número possível de homens para sua pessoa são características.

Estágio latente

Na idade de sete a treze anos, o interesse por um tema erótico é temporariamente entorpecido, e a energia da libido vai para a socialização ativa. A fase difícil do conflito edipiano é resolvida com sucesso e o equilíbrio tão esperado é finalmente estabelecido.

O estágio latente no desenvolvimento de uma criança é uma manifestação de atenção primordial ao lado social da vida. Nesse período, ele estabelecerelações amigáveis com outras crianças, dominando ativamente o currículo escolar, gosta de esportes e outras atividades de lazer. A estrutura da personalidade é formada de acordo com o tipo de "ego" e "superego".

Depois de vir a este mundo, toda a existência da criança depende de um componente primário da personalidade, ao qual Freud atribuiu o nome de "It" (Id). Esse componente são nossos instintos e necessidades inconscientes, que dependem diretamente de receber prazer. Quando o desejo de adquirir o que se deseja não corresponde à realidade, surge um conflito e o elemento “Isso” se desenvolve no “Eu” (Ego).

Ego é nossa consciência, auto-imagem, que depende diretamente da realidade. E quando a sociedade circundante exige que a criança cumpra as normas de comportamento geralmente aceitas, surge o terceiro elemento da personalidade - o "Super-I" (Super-ego).

Superego é a nossa consciência, ou seja, o juiz interior que avalia rigorosamente todas as nossas ações. Na época do início do estágio latente, todos os três elementos da personalidade foram formados com sucesso e, durante a passagem dessa fase do desenvolvimento mental, continuam os preparativos para o último estágio genital. Mas se, durante o desenvolvimento do superego, os pais impõem proibições estritas e restringem de todas as maneiras possíveis a liberdade da criança, ela começa a experimentar tudo isso muito emocionalmente, interpretando incorretamente esse comportamento dos mais velhos. Mas no desenvolvimento de seu ego, qualidades como independência das opiniões de outras pessoas, perseverança e determinação são manifestadas.

Ao contrário da opinião da maioria de que na fase latente do desenvolvimento sexual humano vem a "calma completa" einação, longe disso. Qualidades tão importantes como adaptação à realidade e auto-respeito se desenvolvem.

Passar tempo com crianças da mesma idade traz mais alegria ao adolescente do que se comunicar com parentes. Ele aprende a se comportar na companhia de colegas e, nas disputas, encontra cada vez mais uma maneira de se comprometer. Na escola, uma criança aprende obediência e diligência, muitas vezes até competindo nisso com os outros.

Quando o estágio latente substitui a fase fálica, o superego não é mais tão severo com o mundo exterior como era originalmente, mas mais tolerante.

Estágio genital

No momento da puberdade no corpo de um adolescente ocorrem mudanças físicas em um fundo hormonal. É nesse ponto que o estágio latente e o estágio genital fluem um para o outro. Isso continua em média até a idade de 18 anos. Torna-se a base da sexualidade de uma pessoa já adulta e a acompanha por toda a vida. No entanto, uma fase latente prolongada pode deixar os amigos como prioridade por muito tempo, e não uma alma gêmea, e então uma pessoa começa uma família tarde.

Todos os desejos sexuais e zonas erógenas, manifestadas nas fases pré-genitais, fundem-se em um desejo sexual comum. Agora, uma criança amadurecida está totalmente preparada para a intimidade, o que não é tão fácil de alcançar. É por isso que, durante a passagem desta fase de desenvolvimento, todos os “ciclos” da criança nos estágios anteriores podem se manifestar. O adolescente parece “voltar” para uma idade anterior. E o estágio latente do conflito pode se manifestarsuperego com a realidade.

Segundo Freud, todas as pessoas na adolescência passam por uma fase homossexual, que nem sempre é perceptível até mesmo para o próprio adolescente, e muitas vezes se manifesta apenas no fato de ele querer passar mais tempo em comunicação com seu gênero camaradas.

Para passar brilhantemente pela fase genital do desenvolvimento, você precisa mostrar determinação e independência em suas próprias ações, ser capaz de ser responsável por elas e deixar de ser um menino infantil que, em caso de perigo, quebra sob seu saia da mãe. Somente neste caso a personalidade será formada com sucesso no ideal - o tipo genital de personalidade.

E finalmente sobre a teoria de Freud

Qualquer ensino sobre psicanálise quase sempre considera a passagem bem sucedida de todas as etapas apenas uma rara exceção à regra. Em cada uma delas há medos e conflitos, e apesar do desejo dos pais de não ferir a psique da criança, quase ninguém consegue anular a possibilidade de lesão. Portanto, é seguro dizer que cada pessoa está fixada em um dos estágios de desenvolvimento mental acima.

Mas é seguro dizer que o conhecimento de todas essas características da formação da personalidade reduz significativamente o risco de muitos traumas mentais no caminho dos estágios de desenvolvimento e contribui para a educação adequada da criança pelos pais. Agora a questão de qual é o estágio latente de Freud pode ser considerada encerrada.

Punição por promiscuidade e sexo desprotegido

A seguir, falaremos sobre um terríveldoença, como a infecção pelo HIV, porque a criança adulta precisa ser alertada sobre o possível perigo que aguarda aqueles que negligenciam o sexo "seguro". E antes de explicar à criança por que a contracepção é necessária, você precisa se familiarizar brevemente com o assunto.

Fases da doença HIV (vírus da imunodeficiência humana)

1. Fase de incubação. Começa no momento da infecção e dura até as manifestações clínicas dos sintomas de uma infecção aguda, e é acompanhada pela produção de anticorpos, portanto, o diagnóstico é realizado por doação de sangue. O período dura em média de 3 a 12 semanas, em casos individuais pode levar até 12 meses.
2. O estágio das manifestações iniciais. Tem várias formas pronunciadas do curso da doença.
3. O estágio latente da doença - continua para cada pessoa individualmente, pois o curso depende de muitos fatores. Em alguns casos, são possíveis variações de 2 a 20 anos. Mas, em geral, a duração do estágio latente é de 5 a 6 anos, e esse período coincide com uma diminuição dos linfócitos T CD+.
4. Fase de comorbidades. Devido à imunodeficiência cada vez mais em desenvolvimento, todos os tipos de “feridas” (oportunistas) se juntam ao HIV, o que só agrava o curso da doença subjacente. Esta fase tem três fases: 4 A, 4 B, 4 C. E o curso da doença torna-se pior do que na descrição do estágio latente.
5. AIDS (estágio terminal). Doenças menores presentes no corpo humano estão entrando em uma fase incurável, e nenhum tratamento antiviral tem o efeito adequado. Euma pessoa, tendo sofrido por mais de um mês nesta fase, eventualmente morre de um resfriado comum ou um corte enquanto se barbeia.

Mas ultimamente, os pacientes com infecção pelo HIV em estágio latente têm algumas chances de recuperação, pois um novo medicamento desenvolvido por cientistas foi aprovado nos Estados Unidos e um tratamento especial de três estágios já está sendo usado na Europa.