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Vídeo: Método "4 extra" - como conduzir, avaliação de resultados
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2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 06:26
A técnica psicológica "4 extra" é usada no trabalho com crianças em idade pré-escolar ou primária. Destina-se a estudar as características do pensamento da criança, ajuda a estabelecer o nível de desenvolvimento da lógica, a capacidade de analisar e generalizar, classificar objetos de acordo com características comuns. Além disso, a criança terá que explicar ao psicólogo que a está testando por que decidiu isso.
A técnica dos "4 extras" inclui vários estágios. A primeira tem uma forma visual e é uma série de imagens representando quatro objetos. Três deles estão relacionados, por exemplo, pertencem à mesma espécie ou possuem características comuns. A criança deve identificar um item extra que não se encaixa no grupo. A próxima etapa do estudo ocorre na forma de um jogo de palavras. Nesta versão, apenas os objetos são nomeados, sem visualização. No entanto, além de a criança precisar identificar corretamente o objeto extra, ela também deve explicar por que pensa assim.
![jogo "Encontre o extra" jogo "Encontre o extra"](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-2-j.webp)
BNo artigo, descreveremos em detalhes como a técnica "4 extra" é realizada com crianças em idade pré-escolar mais avançada ao determinar a prontidão para a escolarização, como o trabalho é realizado de forma consistente, qual material é usado. Você aprenderá a gravar e transcrever os resultados das respostas das crianças.
Informações históricas
A técnica de eliminar 4 itens extras foi usada nos anos 50. No laboratório do Instituto de Psiquiatria, as fichas foram desenvolvidas, copiadas e enviadas aos trabalhadores clínicos. A psicóloga soviética Susanna Yakovlevna Rubinshtein dedicou um livro a métodos experimentais de patologia. O material de estímulo impresso nele consiste em 17 cartões, mas estes não são mais usados hoje.
O tempo avança inexoravelmente, e as imagens retratam itens antigos que irrevogavelmente foram para o passado. Muitas crianças simplesmente não conseguiam descobrir que tipo de objeto foi desenhado. Por exemplo, uma lâmpada de querosene ou um carrinho, um rádio ou um receptor antigo. Mesmo pré-escolares mais velhos não reconheciam os objetos antigos, naturalmente, eles não conseguiam explicar seu propósito.
Portanto, o material de estímulo de Rubinstein no método "4 extras" está desatualizado e foi decidido substituí-lo por novas tabelas mais modernas. Eles também são usados no trabalho com crianças surdas e mudas. Vamos dar uma olhada no que consiste o teste, desenvolvido por Belopolskaya Natalia Lvovna.
Resumo do pré-teste
A criança recebe uma série de figuras e pede-se que considere cuidadosamente todos os objetos desenhados nelas. Das quatro imagens, você precisa encontrar aquela que nãose encaixa (de acordo com a criança) no grupo.
![cartão de teste cartão de teste](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-3-j.webp)
Se a criança estiver perdida, um psicólogo ou outro pesquisador pode fazer perguntas importantes. Isso se aplica apenas ao primeiro cartão, a criança trabalha no resto por conta própria.
Material de teste
As cartas do método "4 extras" são organizadas em séries, cada uma das quais é capaz de revelar as características conceituais do pensamento da criança. Eles são divididos em grupos em ordem de complexidade da tarefa. Assim, se na primeira série da imagem a criança deve separar o quarto tamanho maior de três figuras geométricas do mesmo tamanho, então é necessário classificar os objetos de acordo com sua pertença à mesma comunidade ou com as mesmas características.
![material de estímulo material de estímulo](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-4-j.webp)
Na figura acima, as plantas estão localizadas na primeira mesa, e o gato deve ser chamado de supérfluo. Na segunda foto - você precisa nomear uma maçã, já que este é o único item comestível no cartão.
Teste Verbal
Para os alunos mais novos, a técnica dos "4 extras" é realizada na forma verbal. A criança lê em voz alta 5 palavras, por exemplo, sofá, guarda-roupa, cama, teto, poltrona. Ele deve ouvir com atenção e determinar que 4 palavras podem ser atribuídas a móveis, e o teto é supérfluo, pois faz parte da sala.
A complicação da tarefa também é feita de forma gradual. Por exemplo, das seguintes palavras - profundo, alto, baixo, pequeno, leve, apenas o último significa a cor do objeto, o resto são sinais de tamanho.
Resultados do teste
A criança recebe 17 tarefas. Todas as respostas são registradas, e não apenas a correção da definição de um objeto extra é registrada, mas também como a criança explicou sua escolha. Às vezes, um aluno pode escolher um tipo de resposta errada, mas sua explicação leva a uma conclusão positiva de que seu pensamento está bem desenvolvido. Uma resposta fora do padrão dá ao pesquisador uma razão para realizar testes mais profundos.
![criança é testada por um psicólogo criança é testada por um psicólogo](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-5-j.webp)
Algumas crianças, ao contrário, simplificam sua escolha nomeando objetos que começam com uma letra ou com base em uma forma uniforme. Tais respostas são construídas em sinais fracos e latentes.
Os resultados são divididos nos seguintes tipos, começando com boas respostas:
- identificou corretamente o item extra e explicou sua propriedade;
- primeiro errado, depois corrigido;
- veio com minha própria explicação;
- explica à sua maneira, mas com a ajuda da pesquisa;
- não consigo perceber a diferença nem com a ajuda de um adulto.
Respostas ruins indicam que a criança tem uma mentalidade específica, ela não sabe construir generalizações sobre determinados fundamentos.
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