Na história do desenvolvimento da psicologia, muita atenção foi dada ao estudo do conceito de inteligência e das características individuais desse aspecto da personalidade. No decorrer da pesquisa, verificou-se que a inteligência não verbal é parte integrante das habilidades mentais. Saber o que é essa subestrutura e como ela pode ser influenciada abrirá novas facetas no autoconhecimento e no autoaperfeiçoamento de uma pessoa.
O conceito de inteligência humana
Na psicologia moderna, a inteligência é vista como a capacidade de uma pessoa se adaptar a novas circunstâncias e situações. Este conceito também inclui a capacidade do indivíduo de aprender novos materiais e dominar novas habilidades.
Ao longo de muitos anos de pesquisa sobre este conceito, conduzida por muitos especialistas, descobriu-se que a inteligência pode ser dividida em duas subestruturas principais - verbale não verbais. Cada um deles tem sua própria área de atuação, nível individual de desenvolvimento e possíveis formas de evolução.
O conceito de inteligência não verbal
Sob o conceito de "inteligência não-verbal" entende-se um tipo de inteligência que utiliza uma imagem visual e representação espacial como suporte. Vale notar que essa subestrutura se desenvolve em cada pessoa da mesma forma que o componente verbal. No entanto, o nível de inteligência não verbal é individual.
O pensamento humano não verbal é baseado em operações associadas a objetos visuais. Ao imaginar esses objetos, uma pessoa tem a oportunidade de avaliar as semelhanças e diferenças de diferentes objetos ou imagens. Além disso, graças a essa subestrutura, as pessoas podem determinar a posição de um objeto no espaço. Ao desenvolver a inteligência não-verbal, uma pessoa começa a entender melhor diagramas e desenhos. Além disso, o nível de desenvolvimento do componente não-verbal da inteligência afeta a capacidade de desenhar e projetar.
Princípios gerais para diagnosticar subestrutura não verbal
Hoje, existem muitas maneiras de diagnosticar a inteligência verbal e não verbal. As diferenças estão nos trabalhos e nos materiais de que os trabalhos são formados.
O diagnóstico da inteligência não verbal é realizado por meio de tarefas baseadas em materiais visuais. Muitas vezes, uma tarefa de teste comum é compor figuras deelementos tomados, manipulação de objetos ou comparação de material visual fornecido para passar no teste. Na maioria dos casos, o estado da inteligência não-verbal é avaliado usando cubos Kos, matrizes progressivas de Raven ou tabuleiro de formulário de Seguin.
No entanto, também existem métodos que dão ao psicólogo a oportunidade de avaliar a subestrutura verbal e não verbal ao mesmo tempo. O mais utilizado é o teste de Wechsler. No entanto, deve-se notar que o diagnóstico de ambos os componentes leva muito tempo. Na maioria das vezes, o teste é adiado por uma hora e meia ou duas horas.
Descrição do teste de Wechsler
Este teste, também conhecido na psicologia como a escala Wechsler, é o método mais comum e mais conhecido para determinar o nível de desenvolvimento da inteligência humana. Criado por David Wexler em 1939. O teste é baseado no modelo hierárquico de inteligência de Wexler, que permite considerar todos os componentes da inteligência ao mesmo tempo.
Esta técnica diagnóstica inclui 11 subtestes divididos em dois grupos. 6 tarefas visam testar a inteligência verbal e 5 - determinar o nível de desenvolvimento do componente não verbal. Cada teste contém de 10 a 30 tarefas, cuja complexidade aumenta gradualmente. Cada subteste concluído é pontuado. O resultado final é traduzido em uma pontuação unificada em uma escala, que permite estimar o spread. Durante a avaliação dos resultados ematenção é dada ao coeficiente geral de inteligência, a proporção do nível de desenvolvimento dos componentes verbais e não verbais, e o desempenho de cada tarefa individual atribuída à pessoa de teste é analisado.
Processando resultados do teste Wechsler
Depois de uma pessoa ter completado todos os subtestes, você precisa calcular e interpretar corretamente os pontos obtidos no resultado final. Para este processo, você deve ter em mãos as tabelas necessárias para isso.
A avaliação é realizada em três níveis:
- Cálculo e interpretação dos escores gerais de inteligência, componentes verbais e não verbais.
- Análise de um perfil de pontuação de desempenho com base em índices.
- Interpretação qualitativa das notas, tendo em conta a observação do comportamento dos testados e outras informações diagnosticadas.
O processamento padrão é que o psicólogo calcula as pontuações primárias para cada uma das tarefas, ou seja, soma as pontuações "brutas" do sujeito. Depois disso, por meio de tabelas especiais, o resultado "bruto" é reduzido a um padrão e exibido como um perfil. Os resultados somados em uma forma padronizada definem medidas de inteligência geral, não verbal e verbal.
A classificação dos resultados é a seguinte:
- 130 pontos ou mais - QI muito alto.
- 120-129 pontos - alto nível.
- 110-119 pontos é uma boa norma.
- 90-109 pontos - QI médio.
- 80-89 pontos são uma norma ruim.
- 70-79 pontos sãosegmento da zona de fronteira.
- 69 e abaixo indicam que o sujeito tem um defeito mental.
Adaptações de idade do método Wechsler
Dependendo da idade da pessoa que está sendo testada, o estudo da inteligência não verbal e outros componentes do conceito de "inteligência" é realizado de acordo com uma das três adaptações etárias do teste de Wechsler. Isso se deve ao fato de que em diferentes idades o intelecto humano se desenvolve de maneira específica, o que afeta significativamente as tarefas que podem ser concluídas.
Hoje, para crianças de 4 a 6, 5 anos, é utilizada a modificação WPPSI. WISC é uma adaptação para idades de 6,5 a 16,5. Para maiores de 16,5 anos, a versão WAIS é usada.
Como posso desenvolver a inteligência não verbal?
A inteligência não verbal pode ser desenvolvida. Até o momento, existem técnicas e exercícios especiais para isso, cuja implementação sistemática ajudará a desenvolver essa subestrutura do intelecto.
Em primeiro lugar, uma pessoa que procura desenvolver uma estrutura não-verbal do intelecto deve aprender não apenas a olhar, mas a ver. Por exemplo, quando você vê carros colidindo na estrada, não deve se limitar a um exame superficial da situação. Tentativas de ver o quadro completo e entender as causas do incidente contribuem para o desenvolvimento do componente não verbal. Restaurando todos os fatores que caíram fora de vista e uma imagem holística da situação, uma pessoa treina seu intelecto e desenvolve o nível de observação.
A destruição dos padrões de pensamento não é uma técnica menos progressiva. No estágio inicial, você pode alterar coisas simples como o caminho de casa para o trabalho ou o caminho percorrido pela loja durante as compras. Qualquer mudança nas ações e imagens habituais induz o cérebro a mudar a imagem do ambiente, que se torna habitual e arrasta a pessoa para a zona de conforto.
O desenvolvimento da subestrutura não-verbal do intelecto é facilitado pela leitura de literatura de difícil percepção e compreensão de cada etapa descrita nesta literatura. Não menos útil é uma leitura cuidadosa da literatura sobre atividades incomuns para uma pessoa.
Conclusão
A inteligência humana é um conceito bastante multifacetado. Na psicologia moderna, existem métodos para diagnosticar cada um desses componentes. Você também pode encontrar dicas e truques úteis com os quais você pode desenvolver um ou outro componente do intelecto e aumentar o nível geral de desenvolvimento intelectual.
