É bom se comunicar com uma pessoa inteligente que pode apoiar qualquer assunto, brincar na hora e ficar sério. Diz-se que essas pessoas têm um alto nível de inteligência. O que é esse conceito e quais são seus níveis?
Nível de inteligência - o que é?
Inteligência caracteriza-se como uma certa qualidade da psique humana, que lhe permite adaptar-se às mudanças nas condições de vida. Também reside na capacidade de aprender algo novo, de compreender e aplicar seus conhecimentos e experiências. O nível de inteligência é um certo coeficiente, expresso em uma avaliação quantitativa da capacidade de uma pessoa se adaptar a novas condições de vida.
teste Wechsler
Muitos cientistas estiveram envolvidos na determinação do nível de inteligência, mas a escala Wechsler tem sido especialmente popular ultimamente. Desenvolvido em 1939, permite determinar aspectos das características intelectuais de uma criança e de um adulto na faixa de três a setenta e quatro anos. Os testes de Wexler são baseados em um modelo intelectual hierárquico, cujo topo é a inteligência verbal e prática (não verbal).
A história do surgimento de critérios para determinar o desenvolvimento mental no teste
Em 1939, surgiu a primeira versão da escala - Bellevue, onde "Bellevue" é o nome da clínica. Os testes de Wexler propostos foram projetados para diagnosticar as habilidades intelectuais de pessoas de sete a 69 anos de idade. D. Wexler criticou os testes usados na época, sendo o principal deles o teste de Stanford-Binet. Ele os considerou inadequados para o estudo da categoria de pessoas adultas, pois possuem uma orientação em alta velocidade, o que é difícil para os idosos. Também nos testes existentes havia operações primitivas voltadas mais para a idade das crianças.
Suas Características
Uma característica deste método de teste é a capacidade de cobrir uma ampla faixa de idades, e um teste de Wechsler separado é uma versão infantil que fornece uma descrição específica das inclinações intelectuais da criança e revela padrões de desenvolvimento da inteligência. Além disso, os resultados obtidos durante os testes são levados em consideração pelos psiquiatras para o correto diagnóstico.
Quais são as modificações desta técnica?
Wexler fez uma combinação de subtestes por conteúdo e níveis de dificuldade. E QI mental redirecionado para a idade.
W-B (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - era uma escala intelectual para adultos. Foi revisto duas vezes. Como resultado, em 1949, os testes Wechsler WAIS, ou seja, a Wechsler Adult Intelligence Scale, viram a luz. istojá existia uma técnica padronizada, que era distribuída de acordo com as características de sexo e idade. Destes, 1.700 dos indivíduos tinham entre 16 e 64 anos e 475 tinham 60 anos ou mais. Na padronização, levou-se em conta não apenas a idade, mas também a condição profissional e a escolaridade. A escala final é projetada para um intervalo de dez a sessenta anos. Os principais critérios do subteste são:
- alta correlação com outros testes;
- uma diferença de função, que exclui a influência específica de certas habilidades ou sua ausência;
- possibilidade de certas conclusões de acordo com os resultados do teste.
Hoje, são utilizados três tipos de diagnósticos: o teste WAIS (adultos de 16 a 64 anos), WISC (crianças e adolescentes de 6,5 a 16,5 anos) e WPPSI (crianças de 4 a 6,5 anos). Para a Federação Russa, apenas os dois primeiros foram adaptados: WAIS e WISC.
Blocos de massa
Esta técnica inclui 2 blocos:
- verbal, composto por 6 subtestes;
- não-verbal – 5 subtestes.
No primeiro bloco, são examinados a competência geral (consciência), raciocínio rápido (compreensão), aritmética, semelhança (semelhança), repetição de números, dicionário. E não-verbais incluem pesquisas no campo de detalhes ausentes, imagens sequenciais, uso de cubos Kos, adição de figuras, uso de criptografia. Todas as tarefas são dadas em ordem crescente de dificuldade de nível para nível. Em termos de tempo, o teste leva uma hora para a enfermaria e outra para processar os resultados. Ao conduzirleve em consideração a faixa etária, pois há um teste de Wexler separado - uma versão infantil e outro separado - para adultos.
O que conta nos resultados do teste?
Para resumir, é necessário realizar três níveis de processamento e interpretação dos resultados. O primeiro nível é a análise das marcas de inteligência geral, verbal e não verbal. A segunda é o estudo dos resultados com o cálculo do coeficiente correspondente, o perfil estimado das tarefas realizadas. Na terceira etapa, ocorre a interpretação do perfil individual, levando em consideração o comportamento da enfermaria durante o exame e outros dados diagnósticos. Da mesma forma que um adulto, eles processam o teste Wexler para pré-escolares, analisando os resultados das tarefas atribuídas.
Usando a variante clássica para obter o resultado, o especialista calcula as primeiras estimativas "úmidas" de cada estudo. Depois disso, ele soma as pontuações das tabelas que correspondem à tarefa, converte-as em típicas e as exibe como um perfil. As pontuações verbais e não verbais devem ser somadas separadamente, então os indicadores devem ser determinados com base nas tabelas gerais de QI.
Descrição das escalas da técnica Vechsler
Escalas verbais e não verbais estão incluídas na metodologia. O primeiro inclui os seguintes indicadores:
1. A escala de consciência geral é composta por 29 questões que devem ser respondidas. Este é o diagnóstico do nível de conhecimento simples, sem formação teórica especial. Correto, um pontorespostas erradas não são contadas.
2. A escala de compreensão contém 14 tarefas para estudar a carga semântica das expressões e a capacidade de raciocínio. Notas de correção - de zero a dois pontos.
3. A aritmética consiste em 14 tarefas do curso de ciências aritméticas do ensino fundamental. O teste é oral, a atenção do especialista que realiza o exame é importante aqui. Ele parece fácil de lidar com dados e intervalo de tempo.
4. Encontre a semelhança de objetos - 13 tarefas para identificar uma categoria comum de objetos. A compreensão é importante neste bloco. Notas de zero a dois.
5. Memorize números - filas de 3-9 números (ouça e repita verbalmente) e 2-8 números que são tocados na ordem inversa.
6. O vocabulário é composto por 42 conceitos. Ao mesmo tempo, a experiência verbal, a conceitualidade, o significado são estudados. Dez palavras deste bloco são retiradas da linguagem cotidiana da comunicação, vinte têm um nível médio de complexidade, 12 delas são conceitos abstratos e teóricos. As classificações aqui são definidas de zero a dois para uma opção.
O teste adulto de Wechsler é uma variante da avaliação de inteligência não verbal. Inclui 5 ações:
- Dados de caractere (criptografia) - 100 dígitos por 1,5 minuto.
- Finalização dos desenhos - 21 peças (20 minutos).
- Coss Hexaedros (40 dados) - monte uma planta a partir dos dados.
- Sequência - 8 séries de cartas.
- Coletar objetos de formas - 4 tarefas.
O resultado de um teste de inteligência usando uma técnica como o teste de Wechsler para crianças depende da cultura geral formadacriança e seu desempenho escolar. O desempenho da tarefa está relacionado ao QI geral, mas também é determinado pela genética. A partir disso, segue-se que a velocidade de aquisição de habilidades e conhecimentos verbais determinará seu sucesso e nível de educação.
Explicação dos resultados
O momento mais interessante em qualquer teste é a hora de decodificar os resultados. Isso se aplica a todos os métodos, porque uma pessoa está interessada em saber por que ela gastou tanto tempo e como ela é dentro da estrutura do tópico escolhido.
O teste de Wechsler para inteligência também sugere uma certa gradação de resultados. Essa característica do desenvolvimento mental é considerada aqui nas seguintes faixas:
- Mais do que inteligência alta - pontuação 130.
- Alto – 120-129.
- Bom - 110-119.
- Médio - 90-109.
- Ruim - 80-89.
- Zona limite - 70-79.
- Baixo (defeito mental) - até 69.
Recursos da versão infantil do teste
A Escala de Diagnóstico para Crianças em Idade Escolar (6, 5-16, 5 anos) inclui doze subtestes compatíveis com WAIS, mas com tarefas mais fáceis e semelhantes e um subteste labirinto adicionado.
Os testes de Wexler para pré-escolares são diferentes em que "compreensão" é substituída por "lembrar números" e "labirinto" é substituído por "codificação". Durante o experimento, as partes verbais e não verbais se alternam para que a criança possa aprender facilmente as tarefas e concluí-las. Estudos adicionais não são levados em consideração para calcular o QI.
O subteste "labirinto" consiste em tarefas que aumentam gradualmente em dificuldade. Para isso, é fornecido um certo tempo (para encontrar uma saída), após o qual os erros são contados.
Em 1967, foi lançada a versão WPPSI, composta por 11 subtestes, sendo um auxiliar. Oito deles são leves e foram adaptados ao WISC, e os três restantes são totalmente novos. O diagnóstico por esta técnica pode ser realizado em duas etapas.
O bloco verbal inclui: competência, vocabulário, habilidade aritmética, similaridade, consciência e frases.
A escala de ações desta modificação do teste inclui: uma casa para um animal, realização de desenhos, labirintos, esquemas geométricos, construção de blocos - Koss hexaedro.
"Frases" neste bloco foram substituídas por "memorização de caracteres", que são retiradas do WISC, elas são substituídas por qualquer teste verbal ou usadas adicionalmente.
O subteste "Animal House" é feito no lugar da "cifra" do WISC e consiste em cartões com imagens de um cachorro, uma galinha, um peixe e um gato. A criança arruma as casas de acordo com a chave.
Termos e condições
No procedimento de estudo da esfera intelectual das crianças, o teste começa somente após a motivação da ala. Então, apenas o teste de Wexler para crianças mostrará resultados reais. Ao mesmo tempo, é preciso tentar colocar a criança de forma positiva, usando um sorriso e criando uma atitude positiva.
A criança não édeve se sentir como em um exame. A entrada para a prova deve ser de forma lúdica. As perguntas são formuladas de forma clara e precisa. Todas as respostas, exceto aquelas que são claramente negativas, devem ser encorajadas. As respostas malsucedidas são amortizadas e, quando a criança se cala, o especialista deve estimulá-la a responder. Eles não passam para a próxima tarefa até receberem uma resposta para a anterior. Em caso de contradições, é necessário dar a opção correta para escolher a pergunta principal "como?". Perguntas adicionais neste caso são inadequadas, pois colocam as crianças em uma situação difícil.
Também é possível que a criança faça a tarefa incorretamente. Em seguida, o psicólogo de teste deve fingir que não percebeu isso e convidar a criança a pensar na resposta para a próxima pergunta. Após o sucesso na próxima resposta, o sujeito é convidado a retornar à pergunta anterior novamente.
A abordagem dos jovens com mais de 16 anos quando fazem o teste Wechsler adulto é absolutamente idêntica à das crianças, com pequenos ajustes para a idade.
Interpretação dos indicadores não verbais da versão do teste infantil
IQ (teste Wechsler) é analisado usando coeficientes. É importante prestar atenção especial à melhoria dos componentes não verbais em uma criança. Muitos cientistas acreditam que o diagnóstico não verbal é muito mais poderoso.
Deve-se levar em conta que o resultado do teste na infância pode mudar significativamente se as condições de vida, criação e educação da criança mudarem. A técnica do modelo não é totalmente capazmostrar a inteligência do indivíduo, pois não leva em conta os aspectos dinâmicos do desenvolvimento das habilidades mentais. É justo dizer que QI alto não é genial. Muitas vezes acontece que pessoas de alta inteligência são invisíveis para a sociedade, enquanto aquelas com inteligência média alcançam grande sucesso profissional. O fato é que o sucesso depende de um intelecto específico, originalidade de pensamento, força de lutar por um objetivo e outras coisas. É impossível falar categoricamente com base nos resultados dos testes sobre o potencial intelectual, o limite do desenvolvimento da criança. Isso é moralmente inaceitável.
Correção na descrição dos resultados do teste
Exatamente por isso, exige-se certa suavidade do psicólogo na descrição de resultados que mostram baixo nível intelectual. A interpretação do teste de Wechsler sugere um resultado diferente da técnica. Quando chegar a hora de anunciar os resultados, o especialista deve fazer isso sem um pingo de baixo nível de inteligência, dando esperança a uma pessoa, aconselhando-a a se desenvolver ainda mais sem parar por aí.
