A sociedade está atraindo cada vez mais a atenção de indivíduos criativos que são capazes de resistir à competição e têm mobilidade, inteligência e capacidade de autorrealização e autodesenvolvimento criativo contínuo.
O interesse pelas várias manifestações da existência humana e pela formação da personalidade manifesta-se especialmente na direção humanística da psicologia e da pedagogia. Graças a ele, uma pessoa é considerada do ponto de vista de sua singularidade, integridade e desejo de melhoria pessoal contínua. Na base da referida direção está a visão do humano em todos os indivíduos e o respeito obrigatório pela autonomia do indivíduo.
Conceitos gerais do humanismo
"Humanismo" em latim significa "humanidade". E como direção, a abordagem humanista na filosofia surgiu no Renascimento. Foi posicionado sob o nome de "humanismo renascentista". Esta é uma visão de mundo, cuja ideia principal éa afirmação de que uma pessoa é um valor acima de todos os bens terrenos, e com base nesse postulado, é necessário construir uma atitude em relação a ela.
Em geral, o humanismo é uma visão de mundo que implica o valor da personalidade de uma pessoa, seu direito à liberdade, uma existência feliz, pleno desenvolvimento e a possibilidade de manifestar suas habilidades. Como sistema de orientações de valores, hoje tomou forma como um conjunto de ideias e valores que afirmam o significado universal da existência humana tanto em geral quanto em particular (para um indivíduo).
Antes do surgimento do conceito de "abordagem humanística do indivíduo", formou-se o conceito de "humanidade", que reflete um traço de personalidade tão importante como a disposição e o desejo de ajudar outras pessoas, mostrar respeito, cuidado, cumplicidade. Sem humanidade, em princípio, a existência da raça humana é impossível.
Este é um traço de personalidade que representa a capacidade de conscientemente ter empatia com outra pessoa. Na sociedade moderna, o humanismo é um ideal social, e o homem é o objetivo supremo do desenvolvimento social, em cujo processo devem ser criadas as condições para a plena realização de todas as suas potencialidades para alcançar a harmonia na esfera social, econômica, espiritual e maior florescimento do indivíduo.
Os principais fundamentos da abordagem humanista do homem
Hoje, a interpretação do humanismo centra-se no desenvolvimento harmonioso das capacidades intelectuais do indivíduo, bem como nas suas qualidades espirituais, morais e estéticas.componente. Para isso, é importante discernir em uma pessoa seus dados potenciais.
O objetivo do humanismo é um sujeito pleno de atividade, cognição e comunicação, livre, autossuficiente e responsável pelo que está acontecendo na sociedade. A medida que a abordagem humanista assume neste caso é determinada pelos pré-requisitos para a autorrealização de uma pessoa e as oportunidades oferecidas para isso. O principal é deixar a personalidade se abrir, ajudá-la a se tornar livre e responsável na criatividade.
O modelo de formação de tal pessoa, do ponto de vista da psicologia humanista, iniciou seu desenvolvimento nos EUA (1950-1960). Foi descrito nas obras de Maslow A., Frank S., Rogers K., Kelly J., Combsy A. e outros.
Personalidade
A abordagem humanista da pessoa, da psicologia da personalidade, descrita na referida teoria, foi profundamente analisada por cientistas e psicólogos. É claro que não se pode dizer que essa área foi completamente explorada, mas pesquisas teóricas significativas foram feitas nela.
Esta direção da psicologia surgiu como uma espécie de conceito alternativo ao atual, identificando total ou parcialmente a psicologia humana e o comportamento animal. A teoria da personalidade, considerada do ponto de vista das tradições humanistas, é classificada como psicodinâmica (ao mesmo tempo, interacionista). Este não é um ramo experimental da psicologia que tem uma organização estrutural-dinâmica e abrange todo o período da vida de uma pessoa. Ela o descreve como uma pessoa usando termospropriedades e recursos intrínsecos e termos comportamentais.
Os defensores da teoria que considera a personalidade em uma abordagem humanista estão principalmente interessados na percepção, compreensão e explicação dos eventos reais de uma pessoa em sua vida. A preferência é dada à fenomenologia da personalidade, em vez da busca de explicações. Portanto, esse tipo de teoria é muitas vezes chamado de fenomenológico. A própria descrição de uma pessoa e eventos em sua vida concentra-se principalmente no presente e é descrita nos seguintes termos: “objetivos de vida”, “sentido da vida”, “valores”, etc.
Humanismo na psicologia de Rogers e Maslow
Em sua teoria, Rogers baseou-se no fato de que uma pessoa tem o desejo e a capacidade de auto-aperfeiçoamento pessoal, pois é dotada de consciência. De acordo com Rogers, o homem é um ser que pode ser seu próprio juiz supremo.
A abordagem humanista teórica de Rogers na psicologia da personalidade leva ao fato de que o conceito central para uma pessoa é o "eu", com todas as ideias, ideias, objetivos e valores. Usando-os, ele pode se caracterizar e delinear as perspectivas de aprimoramento e desenvolvimento pessoal. Uma pessoa deve se perguntar “Quem sou eu? O que eu quero e posso me tornar? e por todos os meios resolvê-lo.
A imagem do "eu" como resultado da experiência de vida pessoal afeta a autoestima e a percepção do mundo e do meio ambiente. Pode ser negativo, positivo ou controverso. Indivíduos com diferentes conceitos de "eu" vêem o mundo de forma diferente. Tal conceito poderia serdistorcido, e o que não cabe sob ele é forçado a sair pela consciência. O nível de satisfação com a vida é uma medida da plenitude da felicidade. Depende diretamente da consistência entre o "eu" real e o ideal.
Entre as necessidades, destaca-se a abordagem humanista na psicologia da personalidade:
- auto-realização;
- esforçar-se pela autoexpressão;
- esforce-se por auto-aperfeiçoamento.
O dominante entre eles é a auto-realização. Ele une todos os teóricos neste campo, mesmo com diferenças significativas de pontos de vista. Mas o mais comum para consideração foi o conceito de pontos de vista de Maslow A.
Ele observou que todas as pessoas auto-realizadas estão envolvidas em algum negócio. Eles são dedicados a ele, e a causa é algo muito valioso para uma pessoa (uma espécie de vocação). Pessoas desse tipo lutam por decência, beleza, justiça, bondade e perfeição. Esses valores são as necessidades vitais e o significado da auto-realização. Para tal pessoa, a existência aparece como um processo de escolha constante: avançar ou recuar e não lutar. A auto-realização é o caminho do constante desenvolvimento e rejeição de ilusões, livrando-se de ideias falsas.
Qual é a essência da abordagem humanista na psicologia
Tradicionalmente, a abordagem humanista inclui as teorias de Allport G. sobre traços de personalidade, Maslow A. sobre auto-realização, Rogers K. sobre psicoterapia diretiva, sobre o caminho de vida da personalidade de Buhler Sh. como as ideias de Maya R. Mainas disposições do conceito de humanismo em psicologia são as seguintes:
- inicialmente, uma pessoa tem um verdadeiro poder construtivo;
- a formação de forças destrutivas ocorre à medida que o desenvolvimento progride;
- uma pessoa tem um motivo para auto-realização;
- no caminho da auto-realização existem obstáculos que impedem o funcionamento efetivo do indivíduo.
Termos-chave do conceito:
- congruência;
- aceitação positiva e incondicional de si mesmo e dos outros;
- escuta e compreensão empáticas.
Principais objetivos da abordagem:
- garantir o pleno funcionamento da personalidade;
- criando condições para autorrealização;
- ensinando espontaneidade, abertura, autenticidade, simpatia e aceitação;
- educação da empatia (simpatia e cumplicidade);
- desenvolver a capacidade de avaliação interna;
- abertura para coisas novas.
Esta abordagem tem limitações na aplicação. Estes são psicóticos e crianças. Um resultado negativo é possível com o impacto direto da terapia em um ambiente social agressivo.
Sobre os princípios de uma abordagem humanista
Os principais princípios da abordagem humanística podem ser resumidos brevemente:
- com toda a limitação do ser, uma pessoa tem liberdade e independência para realizá-lo;
- uma importante fonte de informação é a existencialidade e a experiência subjetiva do indivíduo;
- a natureza humana sempre se esforça para o desenvolvimento contínuo;
- homem é uno e inteiro;
- personalidadeé único, precisa de auto-realização;
- homem está olhando para o futuro e é um ser criativo ativo.
Dos princípios vem a responsabilidade pelas ações. Uma pessoa não é uma ferramenta inconsciente e nem escrava de hábitos formados. Inicialmente, sua natureza é positiva e boa. Maslow e Rogers acreditavam que o crescimento pessoal é muitas vezes prejudicado por mecanismos de defesa e medos. Afinal, muitas vezes a auto-estima está em desacordo com aquela que os outros dão a uma pessoa. Portanto, ele enfrenta um dilema - a escolha entre aceitar uma avaliação de fora e o desejo de permanecer com a sua.
Existencialidade e humanismo
Psicólogos que representam a abordagem existencial-humanista são Binswanger L., Frankl W., May R., Byudzhental, Yalom. A abordagem descrita desenvolveu-se na segunda metade do século XX. Listamos as principais disposições deste conceito:
- uma pessoa é considerada a partir da posição de existência real;
- ele deve lutar pela auto-realização e auto-realização;
- uma pessoa é responsável por sua escolha, existência e realização de seus próprios potenciais;
- personalidade é livre e tem muitas opções. O problema é evitar;
- ansiedade é consequência da não realização do próprio potencial;
- muitas vezes uma pessoa não percebe que é escrava de padrões e hábitos, não é uma pessoa autêntica e vive falsa. Para mudar tal estado, é necessário perceber sua verdadeira posição;
- o homem sofre de solidão, emborasolitário inicialmente, quando ele vem ao mundo e o deixa em paz.
Os principais objetivos perseguidos pela abordagem existencial-humanística são:
- criar a responsabilidade, a capacidade de definir tarefas e resolvê-las;
- aprender a ser ativo e superar as dificuldades;
- procure atividades nas quais você possa se expressar livremente;
- superando o sofrimento, vivenciando momentos de "pico";
- aprendendo a concentração de escolha;
- procure significados autênticos.
Livre escolha, abertura para novos eventos - um guia para o indivíduo. Tal conceito rejeita a conformidade. Essas qualidades estão embutidas na biologia humana.
Humanismo na educação e educação
As normas e princípios que promovem uma abordagem humanista na educação estão focados em garantir que o sistema de relacionamento "educador/aluno" seja baseado no respeito e na justiça.
Assim, na pedagogia de C. Rogers, o professor deve despertar as próprias forças do aluno para resolver seus problemas, e não decidir por ele. Você não pode impor uma solução pronta. O objetivo é estimular o trabalho pessoal de mudança e crescimento, e estes são ilimitados. O principal não é um conjunto de fatos e teorias, mas a transformação da personalidade do aluno como resultado do aprendizado independente. A tarefa da educação é desenvolver as possibilidades de autodesenvolvimento e auto-realização, a busca da própria individualidade. K. Rogers definiu as seguintes condições sob as quais esta tarefa é implementada:
- alunos no processo de aprendizagem resolvem problemas que são significativos para eles;
- professor em relação aos alunos se sentem congruentes;
- trata os alunos incondicionalmente;
- o professor mostra empatia pelos alunos (penetração no mundo interior do aluno, olhando o ambiente através de seus olhos, mantendo-se ele mesmo;
- professor - assistente, estimulador (cria condições favoráveis ao aluno);
- ele incentiva os alunos a fazerem escolhas morais, fornecendo material para análise.
Uma pessoa educada é o valor mais alto que tem direito a uma vida digna e à felicidade. Portanto, a abordagem humanística na educação, que afirma os direitos e a liberdade da criança, contribui para seu desenvolvimento criativo e autodesenvolvimento, é uma direção prioritária na pedagogia.
Esta abordagem requer análise. Além disso, é necessária uma compreensão profunda e completa dos conceitos (diametralmente opostos): vida e morte, mentira e honestidade, agressão e boa vontade, ódio e amor…
Educação esportiva e humanismo
Atualmente, a abordagem humanística da formação do atleta exclui o processo de preparação e treinamento, quando o atleta atua como sujeito mecânico, alcançando o resultado que lhe foi proposto.
Estudos têm mostrado que muitas vezes os atletas, atingindo a perfeição física, causam sérios danos à psique e à sua saúde. Acontece que cargas inadequadas são aplicadas. Isso funciona para atletas jovens e maduros. Como resultado, essa abordagem leva a colapsos psicológicos. Mas, ao mesmo tempo, a pesquisamostram que as possibilidades para a formação da personalidade do atleta, suas atitudes morais, espirituais, a formação da motivação são infinitas. Uma abordagem voltada para o seu desenvolvimento pode ser totalmente implementada se os valores tanto do atleta quanto do treinador forem alterados. Tal atitude deveria se tornar mais humana.
A formação de qualidades humanísticas em um atleta é um processo bastante complicado e demorado. Deve ser sistemático e requer do formador (educador, professor) o domínio das tecnologias de alta sutileza. Esta abordagem está focada em um cenário humanista - o desenvolvimento do indivíduo, sua saúde mental e física através do esporte e da cultura física.
Governança e humanismo
Hoje, várias organizações se esforçam para melhorar constantemente o nível de cultura de seus funcionários. No Japão, por exemplo, qualquer empresa (empresa) é para seus funcionários não apenas um lugar para ganhar dinheiro para viver, mas também um lugar que une colegas individuais em uma equipe. O espírito de cooperação e interdependência são importantes para ele.
Organização é uma extensão da família. A abordagem humanista da gestão é vista como um processo que cria uma realidade que permite às pessoas ver os acontecimentos, compreendê-los, agir de acordo com a situação, dando sentido e significado ao seu próprio comportamento. Na verdade, as regras são meios, e a ação principal ocorre no momento da escolha.
Todos os aspectos da organização são carregados de significado simbólico e ajudam a criar a realidade. A abordagem humanista concentra-se no indivíduo, não na organização. Para conseguir isso, é muito importante ser capaz de se integrar ao sistema de valores existente e mudar nas novas condições de atividade.
